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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 体つくり
  • 低学年／伝承遊び（なべなべそこぬけ）
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
澤田　浩
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 特集　この教材は“この教具”だ！ベスト18
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体力を高める〉リズム体操は「リズム太鼓」で！
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「リズムに合わせての体操」を指導する時は、「リズム太鼓」を使用する。　リズム太鼓を使うと、子供たちは、リズムに合わせて、楽しく汗びっしょりになりながら動きをマスターしていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供熱中の授業システム化・大作戦
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉ゲームで行なう体ほぐしのシステム化
書誌
楽しい体育の授業 2002年12月号
著者
南　恵介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体ほぐしで大切にするべきもの　体ほぐしとして大切にされなければならないのが、　他者とのふれあい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供熱中の授業システム化・大作戦
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体力を高める〉「できない」状態から「できる」状態に挑戦
書誌
楽しい体育の授業 2002年12月号
著者
松本　勝男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子供が熱中するシステムには何らかの法則があるのではないかと考える。　向山洋一著『子どもが燃える授業には法則がある』（明治図書）11頁には次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“絶対評価”で到達度基準はどう変わるか
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉学習カードと体育ノートで到達度基準をつくる
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「体ほぐし」の技能　「体ほぐし」に“絶対評価”の到達度基準を設けることはできるだろうか。　たとえば「跳び箱」なら、開脚跳びが「できる・できない」で評価基準を設けることもできる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“絶対評価”で到達度基準はどう変わるか
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体力を高める〉体力を高める運動の評価
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
鶴田　博史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回の指導要領の改訂で、「体操」領域の名称が「体つくり運動」に改められた。　その内容は、　(ア)　体の柔らかさ及び巧みな動きを高めるための運動をすること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　準備運動のシステム化・36選
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉ぺアーづくりのシステム化
書誌
楽しい体育の授業 2002年9月号
著者
齋藤　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体ほぐしの準備運動は、「心ほぐし」・「仲間つくり」にねらいを絞って行なっている。　以下の点に注意してペアー・グループをつくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　準備運動のシステム化・36選
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉子供が進んで動く
書誌
楽しい体育の授業 2002年9月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体ほぐしの運動として「チャレンジ運動」を行なう場合、「場作り」がとても大切になる。授業のはじまりには、「グループごとに場を作っておく」という約束をしておく。「場作りができればチャレンジをはじめてよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育でインターネット―上手な活用法
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈短なわ跳び〉基本確認から二重跳びへの挑戦
書誌
楽しい体育の授業 2002年8月号
著者
前田　亮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、短なわ跳びで活用できるサイト　短なわ跳び指導で活用できるサイトに次の２つがある。　【なわとびのコツＷＥＢワーク…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育でインターネット―上手な活用法
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈長なわ跳び〉インターネットで長なわ指導開き
書誌
楽しい体育の授業 2002年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
根本正雄氏は言う。　長なわは集団でのリズム、タイミングの学習ができます。１人では跳べない子供も集団で跳んでいるうちに跳べるようになります。一体感も生まれます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉用具を使って楽しく体ほぐし
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
黒瀧　耕治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体ほぐしは、大きく分けて静的な運動と活動的な運動に分けられる。活動的な運動で指導がしやすいのは、用具を使用することである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体力を高める〉授業開きのポイントは、この指示で
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
新地　比呂志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、授業開きでシステムづくり　「黄金の３日間」は、学級づくりの最高のチャンスである。　向山氏の言である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （巧みな動き）スキップとかかえ込み跳びに有効なこの一言
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
スポーツ運動の最も大切な基本を、太田昌秀先生は「リズム」、「タイミング」、「空間感覚」であると喝破された…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （柔らかな動き）柔軟性を高める正しいストレッチング
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
池田　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ストレッチングは筋肉の柔軟性を高めるために大変効果的な運動である。　また、準備運動に取り入れることで筋肉をほぐすばかりでなくけがの防止にも役立つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （力強い動き）動きのポイントを指示する
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
得居　不二三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、棒引き　　準備する物　体操用の棒　二人に一本　　体操用の棒を二人に一本ずつ配る。　すると、なんの指示もしないのに、ひっぱりあいを始める…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （体ほぐし・ストレッチ）効果的に伸ばす―モノや場所を提示
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
城者　貴典
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、アキレス腱を伸ばす　　「アキレス腱を伸ばします」　この指示だけでは、アキレス腱を伸ばせていない子もいる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （体ほぐし・用具）二重跳びは、一、二、三、ドーン
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
藤澤　芳昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
すごい効果の二重跳び指導法があった。　二年生の男子。二重跳びは１回だけできる。しかし、しゃがんでしまって、２回めにはつながらない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 体つくり
  • （体ほぐし・ヨーガ）みんなで「のびた君」になろう
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
小笹　宗男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ヨーガのポイント　　ヨーガのポイントは、　　筋肉と神経の弛緩と伸長を繰り返すことによって、「体の健康」「精神の安定」を図るものである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　マルチアイテム　マット運動の学習カード
  • 【提言】学習カードを使ってみましょう
書誌
楽しい体育の授業 2023年7月号
著者
澤田　浩
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私は，授業で学生に毎時間必ずレポート（学習カード）を記入して提出してもらっています。それは，学生の学びの記録であり，私に見えなかった学生が得た知識や思考・判断，意欲がそのレポートから読み取れるからです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学期末絶対やりたくなる盛り上がりネタ30連発！
  • 【提言】１番はいくつあってもいい
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
澤田　浩
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
20年も前になります。小学校４年生で体育の授業後に，その授業を評価してもらう９項目のアンケートと楽しかったことの記入を１年間続けました。次の授業に生かすためのアンケートでしたが，数値化しデータとして単…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一生忘れない！体育の授業納めメニュー
  • 【提言】教え子と未来で語り合える体育授業を
書誌
楽しい体育の授業 2020年3月号
著者
澤田　浩
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校に勤務していた時代，８月末のある日，子ども達が浮き輪や水鉄砲を持ってうきうきと登校してきました。「今日の水泳？何するの？」と尋ねると「単元の最後だから，今日は自由なんだよ」と返事が返ってきました…
対象
小学校
種別
特集
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