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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • [実践]みんなが本気になる「短距離走・リレー」の授業づくり
  • 【低学年】簡易化したルールでみんなが本気になる「折り返しリレー」
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
根木地　淳
ジャンル
保健・体育
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 提言
  • 授業のイメージをもって“しっかり”動ける子どもたちの育成を
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
細越　淳二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
平成29年３月，新学習指導要領が告示されました。社会に開かれた教育課程を実現させることと，そのために学校体育においても主体的・対話的で深い学びを通して確かな体育的学力を保障することが求められます。今後…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 図解　運動時間を確保する！　準備＆片づけマニュアル
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
江舟　明夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
■準備　★基本的な約束を決めよう　集合場所や集合の仕方，学習の場と児童の動き方「学びの動線」を共有しておきましょう。→豊富な運動量の確保につながります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • よりよい「短距離走・リレー」「ハードル走」の授業のイメージとは
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
徳永　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ みんなが走運動の特性に迫る授業　新学習指導要領が告示されました。陸上運動系のうち走運動の学習内容は，「いろいろな方向に走ったり，低い障害物を走り越えたりすること」（低学年），「調子よく走ったりバト…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 運動学的視点から見た「短距離走・リレー」「ハードル走」の魅力と指導のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
三輪　佳見
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「短距離走・リレー」「ハードル走」は何を競争するか　「短距離走・リレー」や「ハードル走」の走種目をはじめとする陸上競技の魅力（特性）について，まず競技方式の観点から検討してみましょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • ペア・グループでかかわりあう授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
吉田　恭一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに　千葉県八千代市立勝田台小学校は「学級経営と体育」を研究主題に研究を進めています。体育学習の中で運動の楽しさや喜びに触れ，仲間と支え合い，協力しながら学習することで，互いに認め合い，支え合う学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • [実践]みんなが本気になる「短距離走・リレー」の授業づくり
  • 【低学年】遊びを通して，楽しみながら技能や思考力を育む障害物走
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
余田　峻也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 授業づくりのポイント　低学年における授業づくりのポイントは，ずばり「遊び」です。子どもたちが日常生活の中で経験するような動きや，本能的に「やってみたい！」と思うような場を授業の中で取り入れ，遊びを…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 場づくり：短距離走・リレー
  • 走りが変わる！動きづくり
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
窪田　崇之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　子どもたちの走りを見ると，「まっすぐに走れない」「バタバタ音を立てて走る」などの課題が認められます。そこでここでは，ゴールに向かってまっすぐに走る，大きく腕を振る，地面をしっかりと蹴るな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 場づくり：短距離走・リレー
  • すべての子どもが仲間と楽しむリレー学習
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
窪田　崇之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　リレーは「チームの記録更新」「他のチームよりも速く走る」などの目標に向かって，仲間と協力して取り組むことができる，子どもたちの好きな運動です。しかし，走ることが苦手な子どもにとっては勝敗…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 場づくり：ハードル走
  • 走り越しやすい段ボールミニハードルで調子よいリズムを見つけよう！
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
三田部　勇
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年では，小型ハードル走の授業を行うときに，走るコースをラインで引いて，ただハードルを並べるのではなく，児童の気づきを促すような，小さじ一杯の工夫をしてみましょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 場づくり：ハードル走
  • 役割分担と見合い・教え合いで技能アップを目指そう！
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
三田部　勇
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
高学年では，楽しい活動でありながらも，児童がその運動の特性に触れ，ハードル走の技能アップが図れるような，小さじ一杯の工夫をしてみましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：リレー
  • 走るのが遅く意欲が減退している子
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
飯川　浩二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　小さい頃は「走る」こと自体が楽しかったはずが，高学年になるにつれて，能力差が大きくなり，苦手意識や恥ずかしさから，どうしても意欲が減退する傾向があります。また，苦手意識はリレーの特性であ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：短距離走・リレー
  • うまくバトンを受け渡しできない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
須甲　理生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
うまくバトンを受け渡しできない子には，バトンの受け渡し前と，受け渡し時の大きく２つの局面におけるつまずきが見られます（陳，2017…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：短距離走・リレー
  • 勝ち負けにこだわりすぎる子
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
須甲　理生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
勝ち負けにこだわりすぎる子に対する教師の声かけの対応は，その子の行動に応じて異なります。リレーの授業の際，仮に，勝ち負けにこだわりすぎる子が悔しがってリレーの規則やルールについて，教師に文句を言う等の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：ハードル走
  • 怖がって思い切り走り越せない子―振り上げ足の裏が見えるように跳ぶといいよ。―
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
藤本　祥太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
児童が思い切り飛び越すことができないのは，どうしても当たったときの恐怖心が大きかったり，痛かったりするためです。では，どうして当たってしまうのかという原因を考えてみると，振り上げ足に主な原因があること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：ハードル走
  • インターバルのリズムが定まらない子―「１・２・キーック」，「１・２・キーック」のリズムで跳んでみるといいよ。―
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
藤本　祥太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
飛び越す際のスピードが伸びなかったり，足が合わずにこけてしまったりするのは，インターバルのリズムが定まらないことに原因があります。決めていた足で踏みきろうとするあまりに，ハードル手前で小刻みな走り方に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 子どもの動きとやる気が変わる！　場づくりや声かけのちょこっとアイデア
  • 声かけ：ハードル走
  • 自信がなく人に見られるのを嫌がる子
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
飯川　浩二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　高学年のハードル走は，走ることが苦手な子だけでなく，50cmや60cmの鉄製・木製ハードルに恐怖心をもちやすい運動種目の一つです。また，その恐怖心からリズムよく走り越えることが難しくなり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 【特別講座】新学習指導要領で求められる「陸上運動」の方向性
  • 陸上運動で育みたい「知識・技能」
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
日野　克博
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「知識及び技能」のとらえ方　これまでは，小学校では「知識」は示されていませんでしたが，新学習指導要領では「知識及び技能」のまとまりで内容が示されています。「知識及び技能」になったことで，各種の運動…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 【特別講座】新学習指導要領で求められる「陸上運動」の方向性
  • 陸上運動で育みたい「思考力・判断力・表現力」
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
松井　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 期待される「思考力・判断力・表現力等」と陸上運動での学び　「思考力・判断力・表現力等」は教育課程企画特別部会　論点整理で以下のように解説されています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを伸ばす！陸上運動「短距離走・リレー」「ハードル走」指導の極意
  • 【特別講座】新学習指導要領で求められる「陸上運動」の方向性
  • 陸上運動で育みたい「学びに向かう力・人間性」
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
松井　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「学びに向かう力・人間性」 （論点整理より）　・主体的に学習に取り組む態度も含めた学びに向かう力や，自己の感情や行動を統制する能力，自らの思考のプロセス等を客観的に捉える力など，いわゆる「メタ認…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は身に付けている！必須スキル
  • 他教科ならうまくいくのに…の先生必見！体育だからこその必須スキル
  • 「板書なしでも伝わる」説明のスキル
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
根木地　淳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　これが重要！教師の話し方　校庭や体育館などで行われる体育の授業では，黒板を使って説明することができません。加えて，広い空間の中で学習者にしっかり説明を伝えるためには，体育科特有の教師の説明スキルも…
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小学校
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特集
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