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  • 目的別で選べる！　永久保存の体つくり運動ネタ60
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書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　鉄棒ぎらいをつくらない！特選の指導アイデア
  • 鉄棒できる子・できない子　見分ける教師の目　診断ポイント
  • どんな感覚が身に付いているかを見分けよう
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 目の前の子はどれくらいできるの？　４月になり，新しく担任をする目の前の子たちを見て，どんなことがどのくらいできるのかがよく分からないということがあります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【低学年】両足踏み切り・切り返し技・支持回転技のはねにつながる感覚づくり（カンガルー・ケングー　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低学年〉　両足踏み切り・切り返し技・支持回転技のはねにつながる感覚づくり　カンガルー・ケングー
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【低学年】踏み越し跳び，またぎ乗り・またぎ下り，跳び乗り・跳び下り（踏み越し跳び・またぎ乗り　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低学年〉　踏み越し跳び，またぎ乗り・またぎ下り，跳び乗り・跳び下り　踏み越し跳び　ポイント　片足で踏み切り，どれくらい高く跳べるか挑戦させます。慣れてきたら，空中で何回手をたたけるかやいろいろなポー…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【低・中学年】馬跳び（段階的な馬跳び・30秒馬跳び　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低・中学年〉　馬跳び　段階的な馬跳び　ポイント　指を開いて手を馬に着け，膝を曲げて手で押すことと，少し前を見るように説明します。ジャンケンで勝った子が５回跳ぶジャンケン馬跳びでも楽しめます…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【中・高学年】開脚跳び（またぐ位置を後ろにしてまたぎ下り　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低・中学年〉　開脚跳び　またぐ位置を後ろにしてまたぎ下り　ポイント　またぎ下りのスタート位置をどれだけ後ろにできるか挑戦させます。スタート位置を少しずつ後ろに下げていき，一番後ろから下りられるか挑戦…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【中・高学年】かかえ込み跳び（マットでウサギ跳び　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈中・高学年〉　かかえ込み跳び　マットでウサギ跳び　ポイント　ウサギ跳びで遠くに跳びます。マット（180×90cm）を縦にし，60cm程度にラインをつけて跳び越し，できたらマットを横にして跳び越せるか…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【中・高学年】台上前転・伸膝台上前転（重ねたマットでの前転　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈中・高学年〉　台上前転・伸膝台上前転　重ねたマットでの前転　ポイント　マット（180cm×90cm）を５枚積み重ねて横向きにします。はじめは手を着いた状態からジャンプして転がり，できたら１歩助走から…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【中・高学年】首はね跳び（背支持倒立からブリッジ　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈中・高学年〉　首はね跳び　背支持倒立からブリッジ　ポイント　腰を曲げた姿勢から，一気にブリッジ姿勢をつくることに挑戦させます。補助者には足を投げ出してもらったり，ブリッジの背中を支えてもらったりしま…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「跳び箱」技の事典
  • 【高学年】頭はね跳び・前方屈腕倒立回転跳び（頭つき逆立ちからブリッジ　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈高学年〉　頭はね跳び・前方屈腕倒立回転跳び　頭つき逆立ちからブリッジ　ポイント　マット３枚程を重ね，頭つき逆立ちからブリッジに挑戦させます。最初は必ず補助をつけ，両手で背中を支えてもらいます。最初は…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　泳げない先生だってできちゃう！水泳指導のコツとアイデア
  • 全員が夢中になる！　プレミアムレッスン
  • 水泳が苦手な子も夢中になる工夫
書誌
楽しい体育の授業 2017年6月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに　高学年の水泳が苦手な子に話を聞くと，「怖い」「苦しい」という言葉を耳にします。低学年のときに足が着かない恐怖を感じたり，水を飲んで苦しい思いをしたりしたといいます。また，それ以前の小さい頃か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • とっておきのアイデア教具セレクション
  • ［鉄棒］タオル・手ぬぐいで簡単　逆上がり・支持回転技
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鉄棒で逆上がりをしたり，支持回転技をしたりするには，低学年のうちからさまざまな感覚づくりをしておくことが大切となります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　みんなできた！「跳び箱・逆上がり」の授業づくり〜学び合って達成感〜
  • みんなできた！「逆上がり」の授業づくり
  • 【指導言葉】これでできた！「逆上がり」の指導言葉
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
自校の新採用の先生に，小学校での逆上がりの思い出を聞いてみたところ，「担任の先生がいっていた言葉のイメージで練習したけれど，ちっともできませんでした。でも，クラスの逆上がりができる友だちが教えてくれた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2003年4月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　体ほぐしの運動　２．単元の目標　〇体ほぐしの運動を通して、自他の体の調子に気付く。　〇仲間と協力して課題に取り組み、体感を味わうことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2002年6月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　体ほぐしの運動　２．単元の目標　友達とかかわり合い、楽しく体を動かすことができる。　進んで体を動かし、楽しさや心地よさを体感することができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 新学習指導要領への提言 (第7回)
  • 体ほぐしの運動
  • 指導と評価の一体化
書誌
楽しい体育の授業 2001年10月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学習指導要領の改定に伴い、体育科に「体ほぐし」が入ってきた。　心と体の関連を図っていくことが今回の改定の大きな狙いである。「体ほぐし」は現代の子供たちの抱えている問題を解決する上で、大変重要な内容を含…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 体ほぐしの運動
  • 力をぬいていいきもち
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
佐藤　道拓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ポイントは「脱力と心地よさ」　体ほぐし運動のねらいは次の三点である。　　１　体の気付き　２　体の調子を整える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第36回)
  • 「わかる」と「できる」がつながる授業
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
私が考える「深い学び」とは　「主体的」「対話的」に学ぶ姿は，容易にイメージできますよね。これまで多くの先生方が体育授業において大事にしてきたものであり，取り入れてきたものであるからです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第8回)
  • 場・教具・補助で後転が「わかる」「できる」！
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
後転に対して苦手意識をもっている子どもはいませんか。高学年でも後転ができない子どもをよく見ることがあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第1回)
  • 知識（わかる）と技能（できる）をつなぐベース「学びの道筋」
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
小林　治雄・近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 知識と技能をスムーズにつなぐために　知識と技能をスムーズつなぐ２ステップの指導法とは，楽しませることをベースにしながら２つの手だてを段階的に講じていくことです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第7回)
  • 器械　高学年　「学びに向かう力・人間性」を育む授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2017年10月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
３月に公示された次期学習指導要領の体育編には，高学年器械運動の「学びに向かい合う力・人間性等」における身に付ける事項として次のように記述されています…
対象
高学年
種別
連載・常設
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