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この記事に関連する記事の検索結果
  • 実践の広場
  • 私の教室
  • 愛とロマンの学級づくり
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 傷をなめあう子どもたち
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　学年五クラスの学年主任。今年は持ち上がって二年生を担当している。ここ何年間かは三年生を受け持っていたので、昨年度一年生に降りたのは、久しぶりであった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 職員室の対話
  • 卒業式って何？
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　卒業式を巡って　昨年度、私は三年生学年五クラス、一七六名の学年主任であった。学年部は、特別支援クラス二学級の担任も含めて十三名。三学期、進路事務を進めつつ、職員室で、あるいは学年部会で、自然と卒業…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 学級のイベント
  • くす玉に始まり、くす玉に終わる
書誌
生活指導 2009年6月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学級開きは、くす玉で　現在、中学三年（五クラス）の学年主任をしている。ここ二年は担任をはずれているが、二十八年間ずっと担任をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―親と教師
  • ＰＴＡ活動の中で
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学年集団つくりの方針　学年五クラス、一七六人の学年主任となった。年度当初、二年生の学年部会に学年集団つくりの方針を提案した。項目のみを列挙すると次の六点である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 年賀状・暑中見舞いも「ハガキ通信」で
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●「はがき通信」でこんにちは　夏休みや冬休みなどの長期の休みにも、学年・学級通信を発行して、生徒たちと繋がっていたいという考えから、「暑中見舞い」「年賀状」を兼ねて、はがきを利用した学年・学級通信を発…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 授業のアイデア
  • 「十五年戦争」のまとめは討論で！
書誌
生活指導 2005年4月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●　ノートと授業の工夫　未来の主権者を育てる社会科、楽しくわかる社会科授業をめざして、日頃の社会の授業は、次のように実施している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ
  • 信頼のトライアングルを
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
あるお母さんが、『保護者ノート』に、「子ども・先生・保護者で秦信頼のトライアングル紳を築きましょう！」と書いてくれました。とても良い言葉だし、嬉しく思いました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 太鼓は楽しいっ！
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
髙橋　研一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私の学校は、南蔵王山麓の田園風景に囲まれたのどかな環境にある、全校児童六十一人の小規模校である。昨年の大震災により体育館が損壊し半年以上使えないという不自由はあったが、沿岸部に比べたら被害…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 私の“学年激励会”
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
相模　津
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆部活動と私　いくつかの中学校に勤務し、様々な部活動を担当させられた。「させられた」と書くのは、自分がそれを希望して担当していたのではなく、たまたまその学校の事情で担当させられたという気持ちからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • いきいき部活・クラブ
  • しんくんが生き生き「マリオクラブ」～１年生の学級内クラブ～
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
斉藤　太美雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　しんくんとの出会い　転勤した学校で、新学期、１年生を担任することになった。その時に、「なかなか、大変な子どもたちがいるよ。」と、その学校の先生から言われていた。その中の一人が、しんくんであった。資…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • いっぱい飲んで、いっぱい語って、いっぱい笑いました！
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
平野　美代子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆懇親会を開けた！　12月２日、第１回１学年ＰＴＡ懇親会を開催できました。「開催しました」ではなく、“できました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私と集団づくりとの出会い
  • 私は、本当に集団づくりと出会えているのか
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
中嶋　淑也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　集団づくりとの〈出会い〉　教師になって、もうすぐ六年目が終わろうとしている。全生研が岐路に立たされているこの大変な時期に、全国常任を任されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 荒れの中のメッセージ
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
船越　裕和
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　サトシとイサムとタカシ　四年生の三人。サトシとイサムとタカシ。　（サトシ）「うざい」「きもいばーよ」「しね」と棒を振り回し、クラスメイトを追いかけ回す。朝の読み聞かせボランティアの保護者に、「何し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 子どもたちを、ていねいにむすびつけよう
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
川口　さとみ
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　友だちのことを知ろう　低学年の生活科で、校区探検があります。その時に、「お友だちの家を知ろう。」と計画します。学校では遊んでも地域では遊ばない原因の一つが、家を知らないこと。お便りで探検の日時を知…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 原発事故で避難した方を地域で守る
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　避難所でのこと　福島第一原発の爆発事故により、多くの方が着の身着のまま、私の勤務する学校にも避難されてきた。ほとんどの方が「二・三日で帰れるだろう」と考えていたのに、まさか何年も戻れないことになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私と集団づくりとの出会い
  • 私の先生
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
谷内　唯子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆出会い　十三年前、新採用となった私は、最初の勤務校に赴いた。そこは年齢の近い先生方がたくさんいる、活気のある職場だった。中堅の先生、ベテランの先生、それぞれの年代の先生方がバランス良くいた記憶がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 家庭と共に育つ
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
相良　泉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆ハナについて　ハナは、幼いころに患った病気により右半身が麻痺しており、着替えや作業など、友だちに手伝ってもらうことが多くある。家族は三十一歳の母親と、二歳の妹の三人である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 迫力満点！児童会種目「棒取り合戦」
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
桶田　隆義
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年、定年まであと二年を残して現任校へ転勤した。校長先生に会うなり、切り出された校務分掌に関する内容が、「先生、体育主任をお願いします。」である。私は、体育科出身ではあるものの、一度もやったことがなか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • いきいき部活・クラブ
  • だんだんくらぶ・子どもボランティア
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　７年間。私は、「だんだんくらぶ」という地元のボランティアに関わってきました。今までいろいろな形で、間接的にこれについて報告させていただいています。（『生活指導』２０１０年、２月号など…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 関係のもつれを抱えた保護者と
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
中山　光俊
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　クレーム０（ゼロ）？　私はいま、全校生徒一〇〇名足らずの小規模校に勤めています。　この学校に勤め始めたのは３年前。当時の校長が「私の勤めている３年間で、クレームらしいクレームは一つもない」ことを自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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