特集　トラブルの指導〜幼さをひきずる子どもたち〜

• 特集のことば

  • トラブルの指導〜幼さをひきずる子どもたち〜･･････井本　傳枝

• 実践・小学校

  • 言葉で気持ちをつないでいこう･･････永田　望
  • 子どもの実態に合わせて、楽しくていねいな実践を･･････柳田　良雄

• コメント・小学校

  • どうしたらいいかがわかるとき、子どもは「幼さ」から一歩ふみだす。･･････浅見　慎一

• 実践・中学校

  • 班長会は負けない･･････猪俣　修

• コメント・中学校

  • 拭いきれぬ違和感･･････柏木　修

• 論文

  • 「幼さ」は、他者への絆を求めるメッセージである･･････庄井　良信

第２特集　特別支援教育の今後

• 論文／特別支援学校のセンター機能が持つ意味･･････野呂　郁哉

• 特別支援学校の支援コーディネーター実践

  • 特別支援学校コーディネーターの苦悩･･････箱根　拓郎

• 特別支援学級の支援コーディネーター実践

  • 大事なことは、「授業の充実」･･････高橋　浩平

• 通常学級の支援コーディネーター実践

  • 今、できることを続けていこう･･････芳野　かおり

• コメント／三つの実践レポートを受けて

  • 特別支援教育の光と影･･････白桃　敏司

今月のメッセージ

• 今こそ、現代の生活現実に応える子ども集団づくりの理論と実践を創造しよう･･････船越　勝

私の道徳授業 (第14回)

• 小学校／うっとうしくない授業を目指して･･････平野　真穂
• 中学校／子どもたちのトラブルを授業に生かす･･････鈴木　直

実践の広場

• 学級のイベント

  • 授業参観で「２分の１成人式」をしよう！･･････脇田　康弘

• 学年・学校行事

  • やっぱり、集団づくりしかない！･･････岡田　律子

• 学びの素材

  • 「戸山たんけんたいが行く」･･････岸田　久惠

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 楽しい部活動？･･････松井　紀子

• 心に残る子どもとの対話

  • 少しは人を信頼できるようになったかな･･････金政　勇樹

• 職員室の対話

  • 春休みに、いっぱい情報交換･･････浜崎　洋

• 手をつなぐ―親と教師

  • ＰＴＡ活動の中で･･････飯塚　守

コーヒータイム

• 私の出会い・発見･･････前川　勉
• 私のオフタイム･･････井上　泉

掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ

• 若者からの発信の広場･･････神保　あゆみ・丹野　千草

教育情報

• 学校評価をめぐる動向と課題(2)･･････藤岡　恭子

北から南から

• サークルだより・宮城･･････��橋　研一
  〜集まって、語って、学んで、分かって、作って、笑って、元気吸収率百二十パーセント！〜

お知らせ

• 全生研セミナー報告･･････塩崎　義明

読者の声

• ４月号を読んで

投稿論文

• 再び、折出氏の「集団づくりのセオリー」を問う･･････滝花　利朗