特集　学校・教師批判から共同へ

• 学校・教師批判から共同へ･･････井本　傳枝

• 実践・小学校

  • つながりたい思いを一つに･･････芳野　かおり
  • ひとりじゃ何もできないからこそ･･････猪野　善弘

• 実践・中学校

  • 猛烈な学校・教師批判の嵐のあとに･･････栗城　利光
  • お母さんたち、大変ですね･･････井原　美香子

• コメント・小学校

  • いかにして「共通の理解者」になれるか･･････篠崎　純子

• コメント・中学校

  • 同じ時代を生きる者として･･････木村　勝明

• 論文

  • 親・保護者と共に、苦悩と希望の共同開拓を･･････赤羽　潔

第２特集　いま、子どもにとって大切な学びとは

• 実践・小学校

  • 「もっと知りたい、分かりたい」につながる学びを･･････坂田　和子
  • あなただけの「一つの花」を書こう･･････由布院　桃太郎

• 実践・中学校

  • 考えよう、未来のことを･･････篠崎　修
  • 話し合いから生まれてくるもの･･････北原　浩平

• 論文

  • 共同の発見・創造としての学びを･･････浅野　誠

今月のメッセージ

• 学校・学級を変える･･････小室　貴

私の授業づくり・道徳 (第4回)

• 小学校／道徳の授業づくり―『千の風になって』―･･････小林　信次
• 中学校／権利と義務の授業･･････山口　智史

実践の広場

• 学級のイベント

  • 子どもたちが乗るものを･･････加藤　和男

• 学年・学校行事

  • 学校行事も生徒がつくり変える･･････小川　嘉憲

• 学びの素材

  • 富山大空襲の体験を聞く･･････本堂　進

• 子どもの生活を見る

  • わが家の文化事情･･････瀬女　杏子

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 部活で何をめざすのか！･･････熊本　保之

• 心に残る子どもとの対話

  • 納得するまで、つきあうよ！･･････藤原　敦子

• 手をつなぐ―親と教師

  • 保護者とつながる･･････本山　陽一朗
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････野呂瀬　健・上田　さき

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････濱口　智
• マンガ道場･･････濱武　準子・猪俣　修

教育情報

• 教職員のメンタルヘルス―生活指導の立場から―･･････間宮　正幸

風の声―この人に聞く

• 鳩ヶ谷市長選体験記･･････吹上　早苗

読書案内

• 『はだかのいのち』（高谷　清・著）･･････白桃　敏司

読者の声

• ５月号を読んで

シリーズ／「いじめ」問題を考える (第3回)

• いじめによる自殺、なぜ…？･･････安島　文男