特集　「困っている子」の指導と集団づくり

• 「困っている子」の指導と集団づくり･･････大和久　勝

• 小学校実践

  • 杏子の居場所はみんなの居場所･･････国澤　しずの
  • 毎日が楽しく感じる―集団とともに自立を―･･････富良野　岳

• 中学校実践

  • 軽度発達障害の仲間への理解をどう広めるか･･････大八木　崇

• 分析

  • 研究活動の成果が現れた豊かな集団づくりの展開･･････大和久　勝

• 論文

  • 子ども観の転換と共同の世界をつくり出す取り組みを･･････湯浅　恭正

第２特集　「日の丸・君が代」訴訟―その意義をとらえ直す

• 基調論文

  • 君が代予防訴訟―東京地裁判決に思うこと･･････堀尾　輝久

• 報告

  • 教師としての良心を貫くために･･････原田　收
• 【資料】10・23　東京都教育委員会通達

今月のメッセージ

• たちいかなくなったら、ヘルプを求めよう･･････佐伯　隆

若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第11回)

• 小学校２月／実践の歩みを記録し、サークルで学び合う･･････塩崎　義明
• 中学校２月／三年生を送る会をつくり出そう･･････栗城　順一

実践の広場

• 私の教室

  • 教師である前に…･･････岩本　幸子

• 学びの素材

  • 『絵本』『物語』の世界を広げて･･････小林　信次

• すぐ使える遊び・ゲーム

  • 楽しくなくちゃ音楽じゃない･･････向田　聡

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 子どもどうしの交わりをつくる･･････松田　圭一

• 子どもの文化事情

  • ゲームで過熱する子どもたち･･････林　あゆみ

• 手をつなぐ―親と教師

  • 保護者は心強い協力者･･････梁瀬　美紀

• 心に残る子どもとの対話

  • 荒れに荒れた子どもたち、でも卒業式の主役は自分たちだと自覚して･･････土居原　和子
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････神保　あゆみ・中山　ゆっき

教育情報

• 判決をメディアはどう論じたか･･････高橋　英児
  〜特集によせて〜

北から南から

• 各地の基調提案　新潟
  〜<二〇〇六年新潟県生活指導研究協議会・基調提案>他者と出会い生きる世界をひらく子ども集団づくり〜

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････西内　義人
• マンガ道場･･････新田　行雄・猪俣　修

読者の声

• 12月号を読んで

生活指導特別講座 (第3回)

• 『子ども集団づくり入門』を読む〈その２〉･･････竹内　常一
  〜生活指導における「学び」の提起〜

シリーズ／各地の実践

• 京都･･････中川　拓也
  〜あんな子は、隔離せなあかん！〜