特集　今、求められるリーダー指導

• 今、求められるリーダー指導･･････井本　傅枝

• 小学校実践

  • みんなでクラスをつくっていこう･･････秋桜　佑子

• コメント　秋桜実践について

  • 今、子どもたちがつながる指導を求めて･･････齋藤　修

• コメントを受けて

  • リーダーって何だろう･･････秋桜　祐子

• 中学校実践

  • 詩織とその仲間たち･･････志木　亜紀子

• コメント　志木実践について

  • 集団づくりはリーダーの確立を柱にしてすすむ･･････栗城　順一

• コメントを受けて

  • 生きづらさを抱えた子ども達と共に…･･････志木　亜紀子

• 論文

  • リーダー指導と集団づくりの今日的課題･･････照本　祥敬

第２特集　憲法をどう教えるか―市民としての学びへ

• 実践・小学校

  • 島小学校の子ども参加と憲法教育･･････植田　一夫
  • 商店への思い･･････倉持　利江子

• 実践・中学校

  • 「立憲主義」と「個人の尊重」で憲法と出会う･･････池田　憲一
  • 「若者ことば」で憲法９条を･･････松原　憲治

• 論　文

  • 憲法教育の新たな展開･･････子安　潤

今月のメッセージ

• もうひとりの自分･･････藤木　祥史

【特別寄稿】特別支援教育への取り組み

• • 道徳的責任と下からの道徳･･････城丸　章夫

私の授業づくり・道徳 (第11回)

• 小学校／子どもの作文を使っていじめを考える･･････古関　勝則
• 中学校／みんなで決めて　みんなで守って　みんなで創りあげる･･････千坂　朋広

実践の広場

• 学級のイベント

  • 学級で生まれた活動を学年・学校を巻き込んだ活動に！･･････久留島　理夫

• 学年・学校行事

  • みんなで記録を残そう･･････八木　清

• 学びの素材

  • 夜間中学から学ぶ･･････中井　康雅

• 子どもの生活を見る

  • 昔の遊びを通して･･････手島　淳

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 女子テニス部の指導･･････菊地　敬三

• 心に残る子どもとの対話

  • 原点を思い出させてくれた言葉･･････上田　慶

• 手をつなぐ―親と教師

  • 挫折から学んだこと･･････福田　幸子
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････三浦　奈津子・赤木　勇太

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････中村　哲也
• マンガ道場･･････猪俣　修

教育情報

• 教員評価と成果主義賃金の行方･･････田代　高章

北から南から

• 各地の基調提案　福岡･･････楠　凡之
  〜〈全生研福岡支部・2007年度基調報告〉いじめ・暴力を乗り越える子ども集団づくり〜

読者の声

• 12月号を読んで

投稿論文

• 〈滝花論文に応える〉集団づくりの改革･･････折出　健二
  〜理論は照合リストではない〜