特集　「困っている子」が生きる教室・学校を

• 「困っている子」が生きる教室・学校を･･････井本　傳枝

• 実践・小学校

  • ユウスケへの指導を振り返る･･････猪野　善弘

• 実践・中学校

  • 「負けたのは僕のせいだ。」･･････岸田　幸雄

• 実践・養護学校高等部

  • どんな人でも変われるか･･････渡辺　実生

• 分析

  • 「困っている子」の自立と共同を紡ぐ教師の役割･･････湯浅　恭正

• 論文

  • 「困っている子」の発達権保障と子ども集団づくりの課題･･････楠　凡之

第２特集　学校が壊れる―いまこそ、教師の同僚性を

• 教務主任の立場から

  • 守る、生かす、育てる･･････松原　憲治

• 臨時教師の立場から

  • “同僚性”の一番大事なこと･･････千葉　純一

• 主幹の立場から

  • 仲間とつながるために･･････笠松　和洋

• 教諭の立場から

  • ロマンと初心と誇りを思い起こして･･････奈良　光一

• 論文

  • 教師の人間形成と同僚性･･････間宮　正幸

今月のメッセージ

• 千の風になって、こころの中に生きている。･･････篠崎　純子

私の授業づくり・道徳 (第8回)

• 小学校／島小子どもの権利憲章と道徳教育･･････植田　一夫
• 中学校／大事にしている道徳の定番授業･･････川辺　一弘

実践の広場

• 学級のイベント

  • 休み時間の学級レクを班で交替して企画してみよう！･･････今泉　教秋

• 学年・学校行事

  • 自治の力をちょっぴり育んだ２学年“親子夏祭り”･･････瀬成田　実

• 学びの素材

  • 日本国憲法を学ぶ･･････石井　幸雄

• 子どもの生活を見る

  • 学年お楽しみ会から見える子どもたちの文化･･････柳田　良雄

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • たかが部活動、されど部活動･･････野村　紀子

• 心に残る子どもとの対話

  • 「俺ばかり注意する」と訴えたマー君･･････相馬　幸夫

• 手をつなぐ―親と教師

  • 特別支援学級の担任として･･････武上　譲二
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････荒木　綾・おがわ　せせらぎ

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････高橋　敬二
• マンガ道場･･････猪俣　修

教育情報

• 教員免許更新制議論の現在･･････藤井　啓之

風の声―この人に聞く

• 子どもたちと若い世代に「戦争体験」を伝えたい･･････釋　鋼二

読書案内

• 『〈民主〉と〈愛国〉』『日本の大国化は何をめざすのか』･･････鈴木　和夫

読者の声

• ９月号を読んで

シリーズ／各地の実践

• 北海道･･････戸田　範子
  ～「ぼくは、じゃま者みたいだから……」～