特集　子どもの変化と集団づくり―発達障がいの子ども理解がもたらしたもの―

• 特集のことば

  • 子どもの変化と集団づくり―発達障がいの子ども理解がもたらしたもの―･･････今関　和子

• 実践

  • ＜小学校＞　ユウジとマコ･･････山口　たかし
  • ＜小学校＞　タカシと学級の子どもたちをつなぐ･･････細田　俊史
  • ＜中学校＞　みんなで支え合える学級・学年をめざして･･････大木　光

• 分析

  • 困難な課題を抱えた子どもの側からの学級づくり・学校づくりの再検討の視点･･････福田　敦志

• 論文

  • ケアの視点と集団づくりの実践の構図―ケアし合う関係から集団の自治の地平へ―･･････船越　勝

第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか

• ＜小学校＞ユニット班と学習班の多層構造でひろげる･･････関口　武
• ＜小学校＞卒業までのカウントダウン！〜三か月を子どもたちの力でどう過ごすか〜･･････佐藤　晋也
• ＜中学校＞｢学校文化」を大切にしたい･･････河瀬　直
• ＜中学校＞地震･災害･科学技術をどう教えるか―大震災をきっかけとして―･･････松本　和美
• ＜中学校＞卒業期の生徒とともに･･････木村　哲郎

• 解説論文

  • 学級・学年の軌跡をたどる物語づくりのために〜五人の方の実践から思うこと〜･･････北嶋　節子

今月のメッセージ

• 全生研で学んでいたから乗り切れた―苦闘の一ヶ月―･･････松原　憲治

私の授業づくり (第34回)

• 小学校〈道徳〉／「津波てんでんこ」―あなたはどうする？･･････澤田　好江
• 中学校〈道徳〉／仲間の見方を豊かにする･･････川辺　一弘

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • 家庭と共に育つ･･････相良　泉

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 迫力満点！児童会種目「棒取り合戦」･･････桶田　隆義

• いきいき部活・クラブ

  • だんだんくらぶ・子どもボランティア･･････地多　展英

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 関係のもつれを抱えた保護者と･･････中山　光俊

• 私と集団づくりとの出会い

  • 集団嫌いを乗り越えるために･･････吉田　知史

教育情報

• 大阪の、日本の、教育の未来はどうなるのか･･････平田　知美
  〜シンポジウム『大阪の教育「不安」の声』の報告〜

使ってみよう！実践グッズ (第9回)

• 「達成お祝いの会」が生みだす世界･･････神坂　大河

若者の広場 (第9回)

• 私の実践紹介します･･････笠石　哲
  〜「時々、自分で自分が止められなくなるんよ」〜

地域生活指導へのアプローチ (第12回)

• 学び塾「猫の足あと」を家族で設立･･････岸田　久恵
  〜子どもの貧困にとりくむ中で始めた無料の学習支援〜

読書案内

• 『いのちの選択―今、考えたい脳死・臓器移植』･･････柏木　修

追悼・鈴木和夫さん

• もう少し生きていっしょに仕事をしたかった･･････竹内　常一

読者の声

• 11月号を読んで

シリーズ／各地の実践

• 京都･･････鴨川　章吾
  〜きみは一人ぼっちじゃない！〜良太を学級の仲間として迎えるために〜〜