特集　「困った子」に寄りそうリーダーと集団づくり

• 特集のことば

  • 「困った子」に寄りそうリーダーと集団づくり･･････高橋　英児
• <小学校>良男とともに育つ学級の子どもたち〜そこからリーダーが育っていく〜･･････佐藤　晋也
• <小学校>「助けて！」が言える子をリーダーに･･････豊田　健三郎
• <中学校>みんなが安心できる居場所･･････浅川　いつか
• <中学校>追い詰められた学年状況に果敢に挑んでいくリーダー達･･････竹國　賢志
• <分析論文>寄りそうことを通して集団が直面する課題に挑むリーダー･･････山本　敏郎

第２特集　「習熟度別少人数指導」は、いま

• <報告・小>同僚との授業づくりの契機とする･･････伊藤　弥
• <報告・小>揺れながらＴＴとして共同できたこと･･････北野　守
• <報告・中>「素朴な思い込み」と習熟度別授業の実際―習熟度別授業を六年間行って―･･････岸田　幸雄
• 《論文》習熟度別少人数指導の現状と授業改善の課題･･････住野　好久

今月のメッセージ

• 足下からのリーダー論･･････折出　健二

私の授業づくり (第23回)

• 小学校〈総合〉／米作りを通して見えてくるもの･･････宇内　隆一
• 中学校〈社会科〉／参議院選挙に参加しよう！〜学年一二八名による模擬投票〜･･････木村　哲郎

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • 学級レクの企画から･･････名倉　わかな

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 「文化祭」が子どもを地域につなぐ･･････毛利　豊

• いきいき部活・クラブ

  • 子どもたちの発想を大胆に生かした「学級内クラブ」･･････泉　克史

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 地域とつくる子どもの学びとくらし―「学校を支える会」の取り組み―･･････西根　隆

• 私が教師を続けるわけ

  • Ｓ先生へのメッセージ･･････西田　隆至

追悼・坂本光男先生

• 身を削り、人々を励まし続けた教育者　坂本光男先生との別れ･･････服部　潔

〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第11回)

• 子どもたちの放課後と地域生活の保障･･････間宮　正幸

教育情報

• 日本学童保育学会の設立―学童保育実践研究のこれまでとこれから―･･････石原　剛志

読書案内

• 『田中正造と民衆思想の継承』･･････福田　敦志

北から南から

• サークルだより・大阪･･････上田　啓二
  〜幌馬車の軌跡・ぱーと２〜

若い教師からのメッセージ

• 発信しよう！全生研若者の声！(2)･･････佐藤　晋也＆仲間たち

地域生活指導へのアプローチ (第8回)

• 大きな夢と小さな一歩･･････篠崎　修
  〜中３・夜の学習教室「魔女の森」〜

特別支援学校の現在と課題 (第3回)

• 学校に望むこと―障害者の生活の場から―･･････白桃　敏司

読者の声

• 12月号を読んで