特集　学びの物語をつくる―子どもの成長を引き出す

• 特集のことば

  • 学びの物語をつくる―子どもの成長を引き出す･･････高橋　英児

• 論文

  • 「物語り」のある授業･･････子安　潤

• 実践・小

  • 「蓋をされた魂」を希望にして―『千と千尋の神隠し』の授業（５年実践）―･･････鈴木　和夫
  • 稲・イネＷｏｒｌｄ〜５年生の社会と理科の総合化に子どもたちと共に取り組んで〜･･････植田　一夫

• 実践・中

  • 進路を考える―総合的な学習の時間を組み立てる･･････高木　安夫

• 関連論文

  • 子どもの「学び」を育む総合学習のこれから･･････田代　高章

第２特集　今、子どもたちの食はどうなっているのか

• 報告１

  • 疑問と困りがつきまとう食育事業･･････暘谷　賢

• 報告２

  • 今、食事の風景、どうなってるの？･･････東　乃胡

• 報告３

  • 「食」から見える子どもの姿〜通級教室担当として〜･･････真咲　倫子

• 報告４

  • 俊彦はなぜ、肥満になってしまったのか？･･････芳野　かおり

• 論文

  • 食に向ける「まなざし」を組み換える「学び」―「自己責任」からの脱却を求めて―･･････山田　綾

今月のメッセージ

• 物語のちからと出会う、自分の物語と出会う、他者の物語と出会う･･････藤井　啓之

私の授業づくり (第20回)

• 小学校〈道徳〉／「えっ、ブルーギルって、飼ったらいけないの」･･････大川　勝也
• 中学校〈道徳〉／道徳は、「こんなやり方もあるんだよ」というメッセージ･･････鈴木　純江

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • 幹男の居場所としてのクラス〜学級行事を通して〜･･････宮平　恵子

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • イベント係からの発信･･････宮西　和美

• いきいき部活・クラブ

  • バスケットボールを通じて個々の自立をめざしたい･･････酒泉　湧人

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 地域の人から学んだことを学習に生かす･･････大場　理之

• 私が教師を続けるわけ

  • 私が教師を続けられているわけ―ある出会い･･････遠藤　利美

追悼・城丸章夫／横川嘉範

• 知の世界を支えた城丸章夫さんとの別れと被爆教師・横川嘉範さんとの別れ･･････服部　潔

〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第8回)

• 発達障害児の学習指導を問い直す･･････湯浅　恭正

子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第5回)

• 「貧困と地域生活指導」･･････山本　敏郎

教育情報

• 「子どもの貧困」の現代的な姿を把握するために･･････松田　洋介

若い教師からのメッセージ (第3回)

• 発信しよう！全生研若者の声！･･････佐藤　晋也＆仲間たち
  〜全生研滋賀大会・若者の集いより〜

地域生活指導へのアプローチ (第7回)

• 香川県高松市の子どもたち･･････井上　泉

読者の声

• ９月号を読んで

シリーズ／各地の実践

• 岐阜･･････雪村　直人
  〜信じられる関係を求めて〜気になる子ども・保護者とどうかかわっていくか〜〜