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  • 小特集１　思い出に残るイベントを開く
  • 思い出に残るイベントとは―その計画と準備
  • 楽しみは、努力からの贈り物
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
全100件(81〜100件)
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  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる（振り返る活動をどう教えるか）
  • 個人から集団へ学級づくりとともに
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
岸　祐尚
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　成長は自覚しにくい　新しい学級の担任になったとき、子どもたちに聞いてみる。　　自分が前より成長したなぁーって思ったことありますか？　もしあったら教えてください…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる（振り返る活動をどう教えるか）
  • 振り返らせる良い手立て悪い手立て
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　活動を振り返らせる学習カード　「美術より書道の方が面白い」と中学生の娘は言う。美術科教師の私には、面白くない話である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる（振り返る活動をどう教えるか）
  • 生徒の名前を覚えろ、保護者も巻き込め作文を変えたこの一言
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
池田　浩幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「敬語がきちんと使えるようになりました。」　人なつっこいが言葉遣いが乱暴だったＴが、学年最後の学活に書いた作文には、そう書かれてあった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 15分間の授業システムの充実に学校体制で臨む
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　15分間の使い方を考える　　今年度、「基礎学力タイム」（朝の15分間）の担当になった。　ここでは、この時間をどう活用し、学校体制で基礎学力の保障に臨んできたかを述べる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • ゲーム（遊び）の中で基礎学力を保障しよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
今井　律子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　今、私は音楽に関心があって、いろいろな演奏を聞きに行ったり、コーラスをしたり、研修にでかけて好きな作曲家の先生にサインをもらったり…と。その一つにリトミック（ダルクローズ）があります…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • なんたって、達成の保障が一番
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
浦崎　隆徳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「基礎学力の保障に挑む」というテーマなので、「保障」とはどういう意味か調べた。国語辞典（岩波書店・西尾実・岩淵悦太郎編）より…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • 強気とイメージが必要だ
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　天使じゃなかった子どもたち　春四月。七年ぶりに通常の学級の担任にもどった。三十八名の五年生である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • まずやんちゃ坊主の反乱を鎮めよう！
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　やんちゃ坊主の反乱を鎮める　教師の統率力を脅かすのは、まず「やんちゃ坊主」である。教師が、「作文を書きましょう」と言えば、「エー、いやだ。学級会がいい。外で遊ぼう」などと口を挟んだりする。こんな時…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • 統率力は教師と子どもの絆から生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　得意の授業で　子どもは尊敬する教師の言葉は素直に聞く。そして、教師に言われたとおりに行おうとする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • 一人一人の居心地を考えさせ、身の丈サイズでつきあいましょう
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
渡辺　康夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　居心地の追求、第一段階　始業式の開口一番、私はいつもこのように話す。　「私は、一人一人が居心地がよい、そんなクラスをめざします。居心地といってもまだよくわからないかもしれませんが、いろいろな場面で…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • とにかく｢システム化｣する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室に入り、授業を始める。　にもかかわらず、次のような状態になっている。　　前の時間の板書が消されていない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • 学校行事で統率する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
宮崎　公文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ある男子の卒業文集の作文を紹介する。　　三年間の一番の思い出は三年の時の運動会と合唱コンクールだ。二年の時と比べて明らかに違った結果を出したからだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 向山型国語・向山型算数を学び実践する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
基礎学力の保障という時、国語と算数の基礎的な学力を保障することとする。いわゆる読み書き算である
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 全文視写・全文暗唱が言語能力を高める
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生、一学期のまとめとして「全文視写・全文暗唱」に取り組んだ。以下にその実践を述べる。教材は「おむすびころりん」（光村図書・一年上）である。児童数は九名である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 造形力をつけさせるために、技術を教える
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
酒井臣吾氏の講演で聞いた話である。　酒井氏は美術専攻の大学生に、シナリオ「不思議なラッパ」の授業をした。色の作り方や着色の仕方、用具の使い方など描画の技術については、美術専攻の大学生なので習得している…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 音読朝会で発表する力を！！
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
笠井　美香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　システムが育てる　「発表の声が小さい」　「自分の意見や思いがみんなの前で話せない」　「学芸発表会のとき、体育館の後ろまで声が聞こえない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 知的な「負荷」と布石
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　具体例　　朝出勤したら、教室に直行し、例えば次のような問題を黒板に書いておく。　　【問題】読みなさい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 時間を守る、欲張らない
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　時間を守る　朝自習の開始と終了時刻をきっちりと守る。私語のない落ち着いた学習環境は、朝自習の大切な要素である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 社会科の教科書で国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　社会科の教科書が読めない児童　社会科の教科書の音読は難しい。特に高学年の教科書には、地名・人名・法律名、条約名・各出来事の名前などが漢字でたくさん載っている。人名などは、常用漢字の読み方とも違う場…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • システムを作り、評価することで学級を動かす
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝学で身につけさせる学習習慣は次のことである。　教師が教室にいなくてもシーンとして学習をする習慣…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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