特集　「対話」を学級づくりに生かす

• 提言・「対話」で学級集団を変える

  • 相手の話を傾聴し相手に明確に反射を･･････松原　達哉
  • 丁寧に聞き取る姿勢･･････豊田　ひさき
  • 隣同士の確認から、対話が生まれる･･････石川　裕美
  • 「スリーウェイ」が学級を成長させる･･････長野　藤夫

• 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校

  • 低学年／会話から対話へ･･････森　成美
  • 低学年／心を解きほぐす対話作り･･････高林　悟子
  • 中学年／明日からできる「対話の方法」全６種類･･････石毛　睦美
  • 中学年／授業の中での対話を通して･･････今井　律子
  • 高学年／対話とは心理療法･･････鈴木　智光
  • 高学年／話し方の伝えるメッセージを対話に生かす･･････山本　直子

• 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校

  • 対話で心の交流作りを･･････渡辺　真由美
  • 全員に話しかけるという行動から･･････宮崎　公文
  • 「対話」のある学級に「いじめ」はない･･････鈴木　勝浩
  • 対話ができる生徒を授業でつくる･･････酒井　冨美江
  • 聞く姿勢と率直な意見交流が大切･･････井上　敬夫

• 学級づくりに生きる「対話」とは

  • 「対話」は「見る」ことから･･････柿崎　厚子
  • 対話の素地は授業の中で育てる･･････鈴木　康一
  • 学級通信で対話はできる･･････杉村　繁治
  • 対話の量を増やす･･････大北　修一

• 「対話」のある授業をこう仕掛ける

  • モンシロチョウの発問で対話が盛り上がる･･････上木　朋子
  • 三つの観点で「対話」を仕掛ける･･････岩井　信康
  • 三色ボールペンで対話を引き出す･･････菅崎　幹子
  • 対話をしたくなるようにするには･･････品川　正
  • 対話のきっかけはさりげないことにある･･････原田　賢治

• 荒れた学級を「対話」で立て直す

  • 「対話」は教師の繊細な感性から生まれる･･････西村　一夫
  • 「授業日記」での対話を活かす･･････渡辺　久美子
  • 子ども、母親、医療機関との対話･･････尾崎　文雄
  • 「はい」の大切さを伝えることで、荒れた学級が落ち着いた･･････染谷　幸二
  • 保護者との対話を成功させる･･････村上　正子

小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる

• 音読朝会で発表する力を！！･･････笠井　美香
• 知的な「負荷」と布石･･････土作　彰
• 時間を守る、欲張らない･･････桜沢　修司
• 社会科の教科書で国語の力をつける･･････深谷　幸恵
• システムを作り、評価することで学級を動かす･･････畑屋　好之
• 単位時間で学習する習慣をつける･･････福田　一毅

連続特集　基礎学力の保障に挑む

• 目的が明確なら必要感と有用感が生じる･･････横田　経一郎
• 学年で基礎学力をＵＰする･･････菊池　靖志
• 音読の技法を増やす･･････松野　孝雄

生き生き学級活動

• 「よいもの」｢取り入れたいもの｣をまずは真似する･･････雨宮　久

心を育てる言葉かけ

• 二つの対話と究極の言葉かけ･･････橋本　定男

サークル自慢 (第7回)

• サークルで毎回ミニＨＰ講座･･････中地　強
• 夢に向かって羽ばたくＪＨ−Ｗｉｎｇ･･････厚　美佐

担任の子どもの「実力」を見抜く法 (第7回)

• 低学年の自己評価には要注意･･････石川　裕美

授業につまずいている子への助言 (第7回)

• 字源の学習で漢字の楽しさを･･････岡　篤

「家庭教育」を学校でどう問うか (第7回)

• 「孝」について考える（下）･･････野口　芳宏

続・子どもウオッチングの技術 (第7回)

• 遊び論―その２･･････明石　要一
  〜遊び復活の方法〜

パフォーマンス・トレーニング (第7回)

• パフォーマンスの根源はユーモアだ･･････有田　和正