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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは
  • ともに体で学ぶこと
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
中野　重人
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは
  • 人間関係づくりは挨拶より
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
松原　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　テレビ・ゲームにより人間関係が疎遠に　情報化時代により、人間関係がより密接になったかと思ったら、むしろ疎遠になってきた。テレビは一方通行で、見ている方からの働きかけはできない。ゲームも一人だけで十…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは
  • 「生けるものへの心」と「言語能力」
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「生けるもの」への心　今、子供の人間関係をつくる力、すなわち「人間関係力」が希薄だと言われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは
  • 強迫観念
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人間関係づくりをやめる。　なぜか。　人間関係づくりをしようとした結果、人間関係づくりができない子どもが大量に発生したからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは
  • 共感できる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
山本　昌猷
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもは変わってきている　入学してくる子どもたちを見ていると、「年々子どもたちは変わってきたなー」とつくづく実感させられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 望ましい人間関係づくりへの援助
  • ケンカでさえ成長のステップに変えるプロの技
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
後藤　一則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　新卒時代の失敗　新卒時代、私は大失敗をした。　六月。新学期が始まって約二カ月が経った。四月の頃の緊張が少しずつほぐれてくる時期である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 望ましい人間関係づくりへの援助
  • 授業を延ばさない
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師ができる人間関係づくり　教師が行うべき、最も大切な人間関係づくりへの援助は、次である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 望ましい人間関係づくりへの援助
  • 遊びを取り入れる
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
佐々木　伸也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　遊ぶ時間を確保する　　向山洋一氏は、次のように述べている。　　遊びは、本質において、子どもと子どものコミュニケーションを作りあげる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 望ましい人間関係づくりへの援助
  • 教室内男女別居
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　協力するイベントを仕掛けよ　　１　全員が楽しめるゲームをすること　２　全員が協力しなければならないようなイベントをすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学級生活への適応・自己実現への援助
  • 人間関係の重要性を納得させよう
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自己実現に必要なもの　学級の中で全体と協調せず、勝手な言動をする子どもがいたとする。この子が次のような質問をしたら、皆さんはどのように答えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学級生活への適応・自己実現への援助
  • 長所伸展法で子どもの力を最大限に引き出す
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　なかなか●めない子どもの姿　お昼休みになると独りぼっちになる子がいた。名前はＫ子（仮名）。　授業中よく発言し、明るく屈託のない子だった。学力面でこれといった問題はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学級生活への適応・自己実現への援助
  • 潜在意識を考えて勇気づける
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
眞嶋　彩子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
全く同じ指示を出した時、ある子は素直に聞き入れるのに対して、ある子は反抗的な態度を示すことがあります。その違いは、「〇〇は大切なことだ」と思っているか、「〇〇は面倒だからやりたくない」と思っているかの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学級生活への適応・自己実現への援助
  • キーワードは「安心感」
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
数年前、小学五年担任を拝命した。その学級にＳくんはいた。彼は友人から疎外されやすい立場にあった
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学びの共同体づくりで学級に支持的風土をつくる
  • 討論の授業は、差別の構造を破壊し、対等な人間関係を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
山口　正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　討論の授業で支持的風土をつくる　　一人一人の子どもが、断固として、一人の漏れもなく支持されている集団とは、次のような学級である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学びの共同体づくりで学級に支持的風土をつくる
  • 各教科でできること
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
峠岡　英俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今回紹介する実践は、四年生を担任したときのものである。　１　人の意見を発表しよう　共同体づくりに必要なことは、人の意見をよく聞くことだと考える。その手立ては、次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学びの共同体づくりで学級に支持的風土をつくる
  • 漢字が育む学級の和
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　Ａ君の引き継ぎ　五年生で初めて担任したＡ君。前担任からくれぐれもよろしくと、依頼された。　「漢字テストは、ほとんどいつも〇点か、よくても一問正解のみ。他のテストも、限りなく〇点に近い。勉強には、興…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学びの共同体づくりで学級に支持的風土をつくる
  • 心を育てる授業の創造
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
清藤　真智子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「感謝」の心　「生きる」とはどういうことなのか。中学生になると、ほとんどの生徒が突き当たる問題である。そんな中学生に私がまず教えることは、他者に支えられて「生かされている」事実である。空気も太陽も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 自分と他者との相互理解を深める協同活動づくり
  • 遊びと夢のある活動
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
中地　強
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　海っ子タイム　我が校は平成九、一〇年に文部省指定による道徳研究を手がけた。そのとき、異年齢集団による活動を通して児童相互の交流を図り、ふれあいを深める目的で「海っ子タイム」という活動を取り入れた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 自分と他者との相互理解を深める協同活動づくり
  • 二人組でコンピュータを使う
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　二人組でコンピュータ　自分と他者との相互理解を深める。　まずは、二人組をつくる。できれば、いつもの仲良しコンビではない方がよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 自分と他者との相互理解を深める協同活動づくり
  • 全盲ランナーとの交流学習が相互理解を深める
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
西村　一夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　担任泣かせの子どもたち　私にとって、第九代の卒業生を、この春無事、旅立たせることができた。一口で言うならばホッとしたという感じである。なぜならば、この子たちは、中学年の頃、担任泣かせの子どもたちで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 自分と他者との相互理解を深める協同活動づくり
  • Ｖｉｓｉｏｎ、Ｐａｓｓｉｏｎ、Ａｃｔｉｏｎ
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
小田　和也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
相互理解や人間関係の希薄な教室には、口で何と言ってもムダだ。Vision（展望）、Passion（情熱）そしてAction（行動）あるのみである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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