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  • 学級集団への励ましの言葉
  • 世界の新庄になりたい
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
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  • 学級集団への励ましの言葉
  • 丁寧な指導と具体的な評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
阿部 昇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
丁寧な指導と具体的な評価  学級集団が自信ややる気を失っている時、教師は「励ましの言葉」を与える必要がある。しかし、ただ「がんばれ」「君たちなら必ずできる」「自信をもって」などとやみくもに励ましても意…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 多くを語らず、自己成長、自己実現をゴールに
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
築道 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
多くを語らず、自己成長、自己実現をゴールに  閉校を控えたある国立の看護学校で英語を担当した。学生たちにとっては、最後の英語の授業になる。そのための演出として、それまでの間に英語の授業の片々をビデオに…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 一人ではできない「すごいこと」をやろう
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
藤川 大祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人ではできない「すごいこと」をやろう  私は最近、「メディアリテラシー教育」の研究に取り組んでいます。「メディアリテラシー」とは、テレビや新聞などのメディアについての基本的な能力のことです…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 「一番良いクラスだ」と誉め続ける
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「一番良いクラスだ」と誉め続ける  向山洋一氏(TOSS代表)が勤務校以外のところで公開授業をしたときのことである…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • みんなの聞き方は創作家だね
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
山下 政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
みんなは聞き方の創作家だね  1 「聞いていない」子どもの「聞いている」ところを発見・翻訳する いま、子どもの学びの指導にとって課題になっているのは、子どもが友達の考えや意見を注目しない・聞かない状態…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 存分に私事を分かち合う学級集団
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
豊田 ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
存分に私事を分かち合う学級集団  放課後仲間と別れてから、翌日登校して再会するまでには十数時間の時間がある。この間学級の人数分だけのそれぞれの暮らしがある。その間に起こったことを、子どもたちは仲間と話…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 「きみのいいところはここだよ」と言ってやれる教師
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
星野 恵美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「きみのいいところはここだよ」と言ってやれる教師  「ヤッタァ!」と言って跳び上がって喜ぶ子どもの姿を見るのは、何より嬉しい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • あなたも精一杯身体を使ってね
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
岩下 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あなたも精一杯身体を使ってね 集団の中で、自分を表現できないでいるあなたに、ある短歌を紹介したいと思います…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 努力とはしんどい時にもう一歩頑張ること
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
努力とはしんどい時にもう一歩頑張ること  子どもたちの中には、しんどいからと作業をさぼったり、学習を投げやりにしたりする子がいる…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 学級集団への励ましの言葉
  • 「統率者」としての責任で発する言葉を
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
大森 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「統率者」としての責任で発する言葉を  新年度の最初の三日間が重要だ。三日間ですべきことができない教師の学級は崩壊する…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 他人の光で自分も光る
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 配慮を要する子どもへの対応
  • 食育と安全から見た給食指導
  • 喫食率を高める食育
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 喫食率の高い理由 食育の研究を始めて五年になる。昨年度、本年度と不登校の子どもが一人もいない。いじめもほとんどない。保護者からのクレームもほとんど見られない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 発言・発表の意欲づくりの戦略
  • どんな時に授業への集中度が高まるか
  • 感動が集中度を高める
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
日本理科教育支援センター代表の小森栄治氏が、本校の三年生の理科、四年生以上の希望者に星の観察の授業をしてくれた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 保護者との連携・協力の進め方
  • 提言・保護者との連携の進め方
  • トラブルを解決につなげる
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 保護者とのトラブル 私が学級担任の時に保護者との間にトラブルが起こった。五年生のT君が、放課後教室でボール遊びをしていた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学級の危機的状況を自己診断する
  • 提言・崩壊を防ぐ学級の自己診断の観点とは
  • 授業における自己診断6つの観点
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
長年教師をしていると学級の崩壊の兆しが分かる。学級が崩壊する前に察知して、手を打っていくことが担任の役割である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どもとの人間関係を築くワザ
  • 提言・こうやって人間関係を築こう
  • 活動を共有する中で自然に作る
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 農山村留学のカレー作り 10月に、6年生の農山村留学が行われた。私も引率として参加した。2日目の午前中、野外炊飯でカレー作りが行われた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • からだに問題のある子への対処の仕方
  • 全校職員が共通理解を図り指導する
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本校におけるからだに問題のある子どもには次のような内容がある。 心疾患、腎疾患、アトピー、喘息、食物アレルギー、薬アレルギー、てんかん、肥満、偏食などである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 4月の仕事
  • 今どきの保護者とのつき合い方
  • 学校の情報を知らせる
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学年が変わり担任が新しくなると、保護者との付き合いを考えなければならない。子供が変わると同時に保護者も変わる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子どものメッセージの受けとめ方
  • 子どものメッセージを受けとめる機会と場
  • 給食時の偏食、マナー
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 偏食におけるメッセージ 子どものメッセージを受けとめる機会と場として給食時の偏食がある。 偏食の原因を通して、子どもの成育歴や性格を理解することができるのである。偏食を通して、子どもは教師にメッセ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 自分も高まり、友達も高まる評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 絶対評価の手順を明らかにする 四年生を担任したときに絶対評価を取り入れて学級経営を行った。 何事にも到達度目標を設定して、評価をしていった。通知票もそれに基づいて行い絶対評価で評定した。次の手順で…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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