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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 中学年の「学びの共同体」はこうしてつくる
  • 子どものすばらしさを引き出す学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 小学校中学年／子どもとの闘い方①
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　闘いに負けないために　誰の目から見ても「この人すごいなあ！」と、力で圧倒できそうな人。抜群に授業がうまくて、子どもたちを一気にひきつけてしまえる力のある人。そんな人たちなら、子どもとの闘い方など…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 小学校中学年／爪を立ててでも踏ん張りとおす
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学年で崩壊してしまったら　中学年で崩壊した学年を、高学年で担任したとき、毎日が戦闘状態だった…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 小学校中学年／学習の文化を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の文化　「神谷先生の学級になったら、○○を教えてもらえるよ。」　というような評判が立つことがある…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 小学校中学年／学習の基本システム②
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の学習システムをチェック　四月に何度も繰り返して教えた学習の基本システムであるが、教師のチェック機能が働かないと、けっこうもろく崩れてしまう…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 小学校中学年／学習の基本システム①
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の学習システムを定着させる時期　新学期から二か月、子どもたちのアドバルーンがどんどん上がる時期である。四月は、子どもたちも新しい先生になって緊張しているので、言われたことをよく守る。しかし、六…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 小学校中学年／躾の三原則の定着が決まる時期
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　躾の三原則　偉大な教育学者でもあり哲学者でもある森信三氏の提唱されていた「躾の三原則」を、私はいつも学級経営の柱の一つにしている…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 小学校中学年／黄金の三日間をどう迎えるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間に備えて　子どもとの出会いの三日間に、その一年間の命運が決まっている。では、その三日間は、どうすればいいのか。どうしたら、うまくスタートダッシュが切れるか…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • ＴＯＳＳのシステムが基礎学力を保障する
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　漢字テスト全員百点！　漢字の小テスト、子どもたちが点数を発表していく。　「○○さん」　「百点です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • サークル自慢 (第6回)
  • 三年間で激変したサークル
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　広がった人の輪　一九九九年九月、大阪法則化サークル「みおつくし」を発足した。当時、女性が代表を務める法則化サークルはまだほとんどなかった。それに、大都市の中心部でサークル活動は広まりにくい、と言わ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である　　私は本稿で次の点を主張する。　　対話のある授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである　　一　対話力を伸ばせる学級　子どもたちの対話の能力を高めさせたい。こう考えれば、第一に考えなければならないのは、子どもたちが話しやすい環境を作る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • 日常的に言葉を大切にした指導を行い、対話のスキルを確実にする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
日常的に言葉を大切にした指導を行い、対話のスキルを確実にする　　一　自己主張ばかりの一方通行　「先生。紙…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • 大人が「良き対話相手」になることだ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
大人が「良き対話相手」になることだ　　「対話」とは何か。『類語大辞典』（講談社）を引くと、「話す」カテゴリーの「改まって二人以上で話す」という小項目に位置づけられており、「二人で向かい合って話すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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