特集　「学習する集団」に育てる筋道

• 提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか

  • 子どもが学習に集中する集団づくり･･････明石　要一
  • 発見し学び合う過程を創り出す･･････豊田　ひさき
  • 習熟型の「見える」学力から「発展的な学び」のある授業へ･･････深澤　広明
  • 「学びの共同性」を創り出す学習する集団の指導･･････高田　清
  • 授業は、学習する集団にあこがれる･･････渡辺　喜男
  • 「地上の星」を踏み台にして･･････堀　裕嗣
  • たとえば日記で競い合い励まし合う･･････浅野　秀之

• 「学習する集団」を育てる学級づくりの手だて

  • 低学年段階／学級通信で授業を家庭に持ち込もう･･････漆山　仁志
  • 中学年段階／いじめの構造を破壊し、逆転現象を起こす！･･････岡田　健治
  • 高学年段階／聴く態度づくりで基礎をつくる･･････大谷　和明
  • 中学校段階／まず達成感で集団の一員を自覚させよ･･････木野村　寧
  • 中学校段階／「学級通信」で努力の大切さを訴え続ける･･････坂井　ふき子

• 「学習する集団」を育てる指導技術

  • 初期の指導で呼びかけたいこと（小学校）･･････加藤　辰雄
  • 学習班の編成の仕方と指導（小学校）･･････大河内　義雄
  • 学習リーダーの選び方とリーダーへの助言（小学校）･･････小林　信次
  • 話し合い・討論の指導（小学校）･･････石黒　修

• 国語の授業で「学習する集団」を育てる筋道

  • 小学校／「言語活動」を系統的に扱う四つの段階･･････柳谷　直明
  • 中学校／意見文を教材にする･･････村上　正子

• 算数・数学の授業で「学習する集団」を育てる筋道

  • 小学校／子どもの事実に目を向けた向山型算数で授業する･･････赤石　賢司
  • 中学校／「向山型」算数・数学指導法で授業をする･･････高橋　薫

• 社会の授業で「学習する集団」を育てる筋道

  • 小学校／模造紙へのまとめを行わない･･････吉田　高志
  • 中学校／「対話」が「学習する集団」を育てる･･････染谷　幸二

• 理科の授業で「学習する集団」を育てる筋道

  • 小学校／子どもの疑問を取り上げて授業を組み立てる･･････小林　幸雄
  • 中学校／班を基本とした追究集団を育てよう･･････伏島　均

• 総合的学習で「学習する集団」を育てる筋道

  • 小学校／沖縄卒業旅行にむけて調べ学習をしくむ･･････奥　清二郎
  • 中学校／意欲的な集団を育てるために･･････神田　光三

• 到達度・習熟度に応じた「学習する集団」のつくり方

  • 小学校／授業がよければ、質の高い学習集団がつくれる･･････戸井　和彦
  • 小学校／意図的に「学習する集団」になる場面を創れ！･･････柏木　英樹
  • 中学校／強引でも担任が導く･･････森　寛

小特集　学級内のルールづくりと活用

• みんな笑顔の一年間をつくるために･･････井関　和代
• 「椅子を入れる」を全員に身に付けさせる･･････小松　裕明
• 全員の前での確認、そして継続･･････寺上　円女
• 柱を押さえて、あとは委ねる･･････江頭　三保子
• 小さなルールで学級の文化をつくる･･････竹内　右子

連続特集　補充学習に挑む

• 反復練習を授業中にするように、システム化する･･････上木　信弘
• ポイントを絞って基礎・基本を徹底する･･････平藤　幸男
• 学び直しは授業時間内にできる･･････野崎　貴子

学び合い励まし合う学級活動 (第2回)

• 複式学級「３×４が仲良し」―同じ屋根の下で、年上と年下が刺激のし合い―･･････西村　一夫

心を育てる言葉かけ

• 教師の適切な言葉かけによって「学習する集団」に･･････野口　久雄

学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)

• 小学校低学年／入学後一年生の実態調査と保護者会･･････岡　惠子
• 小学校中学年／躾の三原則の定着が決まる時期･･････神谷　祐子
• 小学校高学年／授業の「リズムとテンポ」を確立せよ！･･････太田　恵子
• 中学校／いじめの構造を破壊する･･････長野　藤夫

向山型学級経営のシステム化 (第2回)

• 見えにくいパーツも存在する･･････青坂　信司

「いのちの授業」―いま大事な視点を考える (第2回)

• 命は支えられている･･････河田　孝文
  〜「無償の愛」の授業�@〜

学級担任教師の責任 (第2回)

• いい学級づくりをするには･･････有田　和正