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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○小学校教師の河田孝文氏は「道徳の時間は生き方を教える時間である」と明快に提言し、授業を通して「生き方」の原則が伝わらなければならない、資料を通して「生き方」の原則が伝わるような組み立てにしなければな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…昨年の夏、京都で開かれた全国学校教育相談研究会の大会テーマは、「この時代を子どもたちと共にあゆむ」でした。今、子どもたちはさまざまな問題を抱えていると言われていますが、実は大人たちも同じ問題を抱え…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…最近の少年の凶悪事件の続発に、生徒指導の問題が改めて浮上しています。戦後日本は、学校、家庭、社会の教育環境が総じて、子どもに甘くなってきたのではないかとする見解が目立つようになりました。ある新聞社…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
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学級経営
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
江部　満
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学級経営
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
●編　集　後　記●　　○…事件が起きるたびに、学校の危機管理が強調されていますが、児童・生徒に対する安全管理教育と安全管理は、まだ十分とはいえないとの指摘が出ています…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
江部　満
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学級経営
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…学級のルールは守るために作られているはずです。学級の実態と学級目標に照らして、適切なルールを精選してつくり出されたはずです。しかしクラスは共同体であることの自覚がなかなか徹底しないし、学級担任と子…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…学級経営における組織として、係活動を筆頭に生活グループ活動、学級会運営活動、当番活動などが考えられています。特に居場所のある学級づくりとしての係活動は「この学級に居ることが楽しい」と感じさせること…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…教師にとって子どもを「わかる」ことは重要な仕事の一つであると言われています。しかし実際に子どもを「わかる」ことは難しいとも言われています。表面的なわかり方に終始してしまう例も多いからです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…保護者の最大の関心事は何か、と問われれば、恐らく子どもの成績であろうと吉永順一氏（校長）の答えは明快です。その唯一の判断資料が学校からの「通知表」でしょう。しかし、絶対評価が導入されてから通知表が…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
江部　満
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学級経営
本文抜粋
○…「子どもとのつき合い方」にふれて、現場の松藤司氏は次のように解説しています。「日々の教室にはささやかな出来事が起こる。それはどのクラスにも共通して起きることである。共通して起きることではあるが、教…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
江部　満
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学級経営
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
江部　満
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学級経営
本文抜粋
編　集　後　記　　〇…教師なら誰でも今年こそすばらしい学級経営をしたいと思うに違いない、と向山洋一実践の原理原則研究会を主宰する岡田健治氏は言います。そこで岡田氏は現在のクラスはどうだろうか、昨年度…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
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江部　満
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学級経営
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編　集　後　記　　〇…「学習」は「学級」で行われるのだ、主張する長野藤夫氏は次のように、訴えています。「学級がただ同じ教室にいるだけの〝赤の他人〟になってしまっていいのか。教室が〝個の集合体〟になろ…
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