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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 低学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 知的で楽しい教室は危機を予防する
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 「説明責任」時代の学級懇談会の改善
  • 低学年／漢字学習の仕方を説明する
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
基礎の学力を保証するために「漢字・詩文の暗唱・計算」の学習の仕方を懇談会で説明している。　漢字について詳しく述べる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • 友だちづくりが苦手な子への援助
  • 下学年／友だちづくり最初の一歩はクラスの遊び
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年の場合、友だちを上手くつくれない子の要因は次の三つと考えた。　１　みんなで遊ぶ楽しさを経験していない。（一人で遊んだ方が楽しいと思っている…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合い育ち合う学級づくりのポイント
  • 朝、始業前の15分は黄金の時間
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　朝は、さわやかにスタート。叱る言葉を言わない　子ども達にとっても先生にとっても一日の流れは大切だ。そのスタートである、朝の時間（一時間目が始まるまで）は、黄金の時間と考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものつまずきが見える教師
  • つまずきをどう進歩に導くか―学級づくりで
  • 漢字のつまずきと漢字のしくみ
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの漢字の間違いを分析する　一年生の漢字テストで子ども達が同じ間違いをすることがあった
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 楽しいクラスづくりの第一歩
  • 低学年教師が開く面白世界
  • 一年生には、知的な楽しい授業が一番！
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生は小学校へあこがれをもって入学してくる。小学校が楽しくて安心して生活できる場所でなくては、一年生がかわいそうだ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 「みんなで勉強しよう」大作戦の演出
  • 小学校実践／楽しんで、漢字を覚えさせよう！
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一、二年生の漢字の総復習に挑戦。　楽しんで漢字を覚えさせたい。　【漢字クイズコース】　いろいろなタイプの漢字クイズを作らせよう。そのためには、お手本が大事だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「学力向上運動」の具体策
  • 低学年学級の「学力向上運動」の具体策はこれだ
  • 繰り下がり、繰り上がりなんて恐くない！
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生はリズムに強い！　一年生と詩文の暗唱に取り組んだ。論語や百人一首、寿限無、枕草子、漢詩、早口言葉、俳句とリズムのある詩文を次々と覚えてくれた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読み聞かせ」で読書好きに導く
  • 低学年の「読み聞かせ」の工夫・アイデア
  • 漢字紙芝居は一年生新学期の強い味方
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生の教室には、楽しい紙芝居と絵の大きい絵本は必需品だ。　紙芝居はどんなものでも喜ぶが、ほるぷ社の紙芝居のセットはどれも面白く、何回も読んでとせがまれるほどだ（購入することをお勧めする…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家庭学習の指導」新しいアイデアで
  • 学力保障のための「家庭学習の指導」―低学年段階
  • 家庭に会話を（おもしろ宿題集）
書誌
心を育てる学級経営 2002年7月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　付け足し言葉を使っておもしろ宿題　付け足し言葉「声に出して読みたい日本語」の暗唱に取り組んだ。子どもたちがすごく気に入ってくれた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第12回)
  • 小学校低学年／「あー楽しかった」と懇談会で言わせよう
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業参観がセットではない懇談会があった。お忙しいのに、よく足を運んでくださったと感謝だ。どんな懇談会にするか、前日に策を練った…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第11回)
  • 小学校低学年／悪口文化の復活をひそかに願う
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子ども達の悪口といったら「死ね」だったり「ばか」だったり、何ともつまらない。面白くない。　私が子どもだったころ、「死ね」なんて言わなかった。聞いたこともなかった。底意地の悪い、心にぐさっとくるような悪…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第10回)
  • 小学校低学年／五色百人一首で人生修行？
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
【五色百人一首で勝ち負けに強い子にしよう】　勝ち負けの結果に強い子にしたい。　体育でもゲームをして負けてしまうと、途端にやる気をなくす子、怒る子がいる…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第9回)
  • 小学校低学年／「へそパシ―」
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
【共感して叱ろう】　どうしても叱らないわけにはいかない時がある。ある子（Ｍ）がキックベースでチームの子に「お前のせいで負けた。下手だから特訓だ！」というようなことを言ってしまった。言われた子は泣いてい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第8回)
  • 小学校低学年／天才は荒れてなんかいられません
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスが荒れないようにするには秘訣がある。クラスを天才だらけにしてしまうのだ。天才だらけのクラスは荒れてなんかいられない…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 小学校低学年／忍び寄る荒れを撃退しよう！
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
十月は季節の変わり目だ。子供達は不思議と落ち着かなくなる。クラスに荒れが忍び寄ってきてしまう時期でもある…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 小学校低学年／低学年の子の思い込みにご注意！
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年の子ども達は思い込みが激しいので、時には気をつけなくてはならない。　こんなことがあった。Ｋ君はプール学習の帰り、水泳帽を自分で落としてしまった。気づいたときにはどこかにいってしまってなかった。お…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 小学校低学年／楽しい席替え
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
【今月のおすすめ論語】　礼は天地の序なり　楽は天地の和なり　低学年の子ども達には、次のように説明した…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 小学校低学年／先生は遊び会社の社長です
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年の遊びのリーダーは、まずは先生だ。　先生だけが遊びのルールを確立できる。　低学年には次のような経験をさせたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 小学校低学年／「涙くんさようなら」
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年の子の涙に困った経験がある。　【泣き虫低学年にはこう対処しよう】　１　泣けばすっきりタイプ
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 小学校低学年／入学後一年生の実態調査と保護者会
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
【簡単なひらがなの読み実態調査】　①　ひらがなが読めるかどうかの調査の意義　入学前の子ども達は、特別教えられずとも知らず知らずのうちに自然にひらがなを覚え、読めてしまうものだ。ひらがなが読めないで入学…
対象
低学年
種別
連載・常設
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