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  • 特集　「心の支援」見逃せない子どものＳＯＳ
  • 子ども理解を生かす学級づくり―小学校
  • 頭にすぐ血がのぼってしまう子への対応法
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第12回)
  • 小学校中学年／子どもをひきつける片々の授業技術
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級経営の基礎基本は、授業にあると言われている。学級崩壊からクラスを守るためには、まずは「授業をしっかりしなさい」とずっと教えられてきた。だから、教材研究はしっかりとして、毎時間の授業にそなえている…
対象
中学年
種別
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第11回)
  • 小学校中学年／自分の表情を作り、確かめる
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　お母さんの笑顔　今から十一年前、ダウン症の女児をもつお母さんの手紙を読んだ。その中に、「○○ちゃん、お母さんの子どもに生まれてきてくれてありがとう！」というメッセージがあった。胸にジーンときたのを…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第10回)
  • 小学校中学年／しつけのできていない転入生への対応法
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　噂の転入生がやってきたら　たった一人の転入生で、クラスがかき回されてしまうこともある。担任としても、今までクラスで築き上げてきたものや、しつけてきたものを、再度やり直さないといけないときもある…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第9回)
  • 小学校中学年／子どもとの闘い方③
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもとの闘い方具体例　①　記録をつける　問題行動をよく引き起こしている子、家庭からの苦情の多い子、グレーゾーンの子などを担任したとき、その子の「記録を取り続けておく」ことが大切である…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第8回)
  • 小学校中学年／子どもとの闘い方②
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもとの闘い方具体例　①　叱り方の軽重をつける　整列するときに、ちょっと後ろを向いている子がいる。先生の話が長くて下手で、たいくつになって遊び始める子もいる。どちらかというと、教師の指導のまずさ…
対象
中学年
種別
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 小学校中学年／子どもとの闘い方①
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　闘いに負けないために　誰の目から見ても「この人すごいなあ！」と、力で圧倒できそうな人。抜群に授業がうまくて、子どもたちを一気にひきつけてしまえる力のある人。そんな人たちなら、子どもとの闘い方など…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 小学校中学年／爪を立ててでも踏ん張りとおす
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学年で崩壊してしまったら　中学年で崩壊した学年を、高学年で担任したとき、毎日が戦闘状態だった…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 小学校中学年／学習の文化を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の文化　「神谷先生の学級になったら、○○を教えてもらえるよ。」　というような評判が立つことがある…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 小学校中学年／学習の基本システム②
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の学習システムをチェック　四月に何度も繰り返して教えた学習の基本システムであるが、教師のチェック機能が働かないと、けっこうもろく崩れてしまう…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 小学校中学年／学習の基本システム①
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の学習システムを定着させる時期　新学期から二か月、子どもたちのアドバルーンがどんどん上がる時期である。四月は、子どもたちも新しい先生になって緊張しているので、言われたことをよく守る。しかし、六…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 小学校中学年／躾の三原則の定着が決まる時期
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　躾の三原則　偉大な教育学者でもあり哲学者でもある森信三氏の提唱されていた「躾の三原則」を、私はいつも学級経営の柱の一つにしている…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 小学校中学年／黄金の三日間をどう迎えるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間に備えて　子どもとの出会いの三日間に、その一年間の命運が決まっている。では、その三日間は、どうすればいいのか。どうしたら、うまくスタートダッシュが切れるか…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • ＴＯＳＳのシステムが基礎学力を保障する
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　漢字テスト全員百点！　漢字の小テスト、子どもたちが点数を発表していく。　「○○さん」　「百点です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • サークル自慢 (第6回)
  • 三年間で激変したサークル
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　広がった人の輪　一九九九年九月、大阪法則化サークル「みおつくし」を発足した。当時、女性が代表を務める法則化サークルはまだほとんどなかった。それに、大都市の中心部でサークル活動は広まりにくい、と言わ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 生き生き学級活動
  • 元気いっぱい、やる気満々、１年生
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年入学してきたぴかぴかの１年生です。入学式の日から、その元気さに周りの先生たちを驚かせていました…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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