関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 中学校／ルールに則った生活が心地いいことは授業で体験させる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ルールを子どもの希望を紡ぐ糧に
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ルールは縛るものと思っている子ども　「学級にルールがなければ、もっと楽しくもっと自由に学べるはずだ」と考える子どもと教師は少なくないのではないか。そのような思いを持ちながら学ぶ学級では、ルールは存…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ない方がよいルール厳しく対応すべきルール緩やかでよいルール
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ない方がよいルール　作ったルールが学級の活性化につながらない。子どもの自律・自立につながっていない。そんな話を聞くことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ルールを守っている子どもを褒める
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　守っている子どもを褒める　学級のルールがいつの間にかなし崩しになることがよくある。　そうなると、次のような対処をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • 必要感と心地よさ、そして点検
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
知恵１　すぐれた教師は、子どもたちにルールの必要性を実感させる。　ルールは、少なければ少ないほど良い。子ども側に立ったルールが必要であり、子ども自身が、そのルールの必要性を認識していることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • 無茶なルールは作らない
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Ｓ県の中学校に「廊下で自転車に乗らない」という張り紙があった、という。集団で生活するには、実態に応じたルールが必要になる。レベルの高いクラスほど少ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学習のルール」が生かされているか
  • 中学校／学習のルールを生かすも殺すも、教師の授業の腕にかかっている
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
月安　裕美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　明文化する必要のないルール　校内で、教師や生徒が掲げる目標の中に、しばしば出てくる言葉がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学習のルール」が生かされているか
  • 中学校／教師の指示がなくても学習活動ができているかどうかを見る
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師の指示がなくても学習ルールにそった状態で授業を進めることができれば、その授業は学習ルールが生かされた状態であると言える。生徒が学習ルールを理解し、自分たちだけで、そのルールを守って学習する状態を作…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「生活のルール」が生かされているか
  • 中学校／三つの手立てで生活のルールを生かす
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
宮澤　和孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間で指導せよ　中学二年生。学級が始まった第一日目、私が教室に入る。生徒は静かに待っている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「生活のルール」が生かされているか
  • 中学校／「願い」を伝え生徒の自治を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
植西　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師の「願い」を生徒の「願い」に　教師集団が、同じ「願い」を共有する。学習指導も生活指導もこれが原点となる。「学級の生活のルールづくり」は、学級担任がその「願い」を生徒たちに伝え、生徒たちの「願い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 中学校／教師が「ありがとう」を言えば、教室掃除が短時間で終わる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　20代の頃、学校生活のあらゆる場面をビデオに撮ったことがあった。授業はもちろんのこと、朝学活、給食中、昼休み、掃除の時間、学校行事、部活動の試合などなど…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 「ルール違反」には、指導あるのみ！
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「学級のルール」を守れない子、守らない子というのは、ある意味では、「ルール違反」を犯している子どもたちです。このような子どもたちへの対策としては次のことを行います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 闘いかたも大切だが、「教師側の見直し」にも着手する。それなくしてスムーズな解決はない。
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
毎日全員に話しかけていますか。　毎日全員をほめていますか。　　学級担任として、自信をもって言えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 集団の力を借りて、良い姿を示していく
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
進士　かおり
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　できていることをほめる　体育祭の練習のため、時間割が変則的になった。グラウンドでの練習の後、十分の移動時間のあとに帰りの会がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 脳内の回路をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　軽度発達障害の子　「ルールを守れるようにする」一番の場面は、授業中である。　例えば、軽度発達障害の子が教室から飛び出していく。教室にいられるようにするのは、授業の場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • ダメなものはダメと言い、成功体験の場を作り、ほめ続ける
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
多根　千晶
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「『学級のルール』を守って当たり前」「守ることが心地よい」と感じられるそんなクラスの雰囲気を作れば、みんなが笑顔で、安心して毎日を過ごせる。つまりは、教師の統率力の問題なのだ。ダメなものはダメと言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 学級を統率する力を磨く―中学校
  • 生徒は教師の一番の味方である
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　統率力は授業と直結する　学校生活の中心は〝授業〟である。授業が成立する必須条件は、　　生徒が教師の指示に従うことができること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 友だちをつくれない子への助言
  • うわべ友だちこそが、友だちの第一歩
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　友だちがいないねん　「友だちがいないねん。一人でお弁当を食べるのは嫌や、どうしよう……」　第一希望の高校に入学し、ルンルンの高校生活二日目に娘が言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • やる気が育つ「学習のしつけ」―中学校
  • 「できること」「わかること」を積み重ねる
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　向井先生の言うとおりに勉強すると　年度最終授業で、授業の感想を書いてもらった。その一部である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「規範意識」を育てる学級づくり
  • 学級づくりで「規範意識」をどう育てるか―中学校の実践
  • 大切なことは短く繰り返す
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二人以上の人間が集まれば、そこには必ずルールができる。「どんなルールがあるか」を説明し、「ルールを守りなさい」と言うことは簡単だ。言うだけでは、規範意識は育たない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 「学級意識」形成に集団の規律・規範がどう関わるか
  • ルールがあるから楽しいことに気づかせる
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　何で私のクラスだけ……　「先生、うちのクラスは、誰とでも弁当食べれるやんな」　　とクラスの子どもが声をかけてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ