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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「いのち」の輝きを伝える授業プラン
  • 提言・「生きる意味」を子どもにどう伝えるか
  • 生き方支援活動の提案
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「受験」に替わる生き方を考えよう　生き方指導が難しくなっている。それに拍車をかけているのが二〇一〇年問題である。大学全入時代の到来である。大学名と所在地を無視すれば進学希望者全員が入学できるのであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
  • 子どもが学習に集中する集団づくり
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもに合った学習集団づくりのすすめ　少人数学級が注目を浴びている。埼玉県の志木市などは二十五人学級を先取りしている。本当に少人数学級は子どもにとってよいものだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 習熟度別と学びの共同体の同時進行
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　習熟度別の授業は学力が付く　少人数学級が注目されている。埼玉県の志木市などは、二五人クラスを先行させている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 特集の意図
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
明石　要一・江部　満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級崩壊と呼ばれる状態に直面した教師の多くが、このような場合、基本的な人間関係が存在しない、構築もできないということを表明しています。さらに「学級崩壊は、単に学級あるいは授業が形として維持できなくなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 提言・学級を「心の居場所」に
  • 教師自身が学級を心の居場所にしよう
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「赤の他人」化しつつある学級　　多くの子どもは学校が好きである。学校に行きたくない気持ちを抱く子どもは、どの調査を見てもだいたい１割前後である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 子どもの疑問・質問に正面から答えよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今の子どもたちは親や教師にどんな質問をしているのであろうか。小学校四年、六年生、中学二年生824名を対象に調査をしてみると、次の通りであった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 子どもの疑問・質問に正面から答えよう
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師たちは今どんな子どもに手をやいているのだろうか。手元にある調査結果を見ると「パニックを起こす子ども」、「親への対応で困った子」、「欠席しがちな子」、「暴言を吐く子」、「忘れ物が多い子」がベストファ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 奮い立たせる言葉かけ
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
奮い立たせる言葉かけ　　一　高校の恩師の言葉　高校を卒業したのは昭和四一年である。今から四〇年ほど前である。浪人をするか、第二志望の大学に行くか悩んでいたとき、高校の担任であった黒川行信先生の言葉がき…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第12回)
  • 子どもの疑問に答えよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　深夜まで話し合わない学生たち　昨年の秋の話である。学園祭を迎えて学生たちは立て看板を作ったり、部屋割りの会議に出席したり、テント集めに行ったりと息をつく暇もないほど動き回る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第11回)
  • 戦後の仲間集団と子ども像の変遷
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　戦後を四期に区分する　　私は、拙著『戦後の子ども観を見直す』（明治図書、一九九五年）で戦後の子どもは一五年サイクルで変化する、ことを分析した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第10回)
  • 子ども時代の遊びが元気な大学生を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気になる大学生の登場　大学に勤めて二十七年になる。学生をウォッチングしているとここ十五年気になる学生たちが出現し始めている。その特徴を三つ析出し、説明する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第9回)
  • 通学合宿で子どもが育つ
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　通学合宿とは　「ただいま、お腹がすいた、ごはんまだ」という子どもの声が聞かれなくなった。夕食のときテレビの音だけが流れ、話し声が聞けない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第8回)
  • 「はまっこふれあいスクール」とは
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はまっ子ふれあいスクール　文部科学省は、今年から地域における子どもの居場所づくりを推進している。全国で四千カ所の設置を計画している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第7回)
  • 山村留学の教育的効果は何か
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　山村留学とは　山村留学という言葉を耳にした人は多いと思う。しかしそれがいつ頃始められたかについて知っている人は少ない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第6回)
  • 仲間集団の小グループ化がすすむ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　仲間集団の小グループ化とは　子どもたちの仲間集団の在り方が変わってきている。　その一つは、仲間のメンバーが同じ学校、しかも同じ学級のメンバーに固定化されつつある、ことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第5回)
  • 女子集団を理解しよう―佐世保の事件を繰り返さないために―
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　交換日記とチャット文化の違い　長崎の佐世保市で痛ましい事件が起きた。痛恨の極みである。悔しさと無力感に陥った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第4回)
  • クラスを越えた遊び集団の機能
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ギャング的遊び集団の衰退　遊び集団は子どもにとって大切な集団である。家族同様にフェイスｔｏフェイスの関係が保てる居心地のよいフレンドリーな第一次集団である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第3回)
  • 遊びの効果は「三年待つ」―機能論と成長論の視点から―（その２）
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二　成長論からの遊びの分類　遊びの機能と効果を考えるとき、三つの視点から遊びを分類する。前回までは、オランダの社会学者カイヨワと民俗学者の柳田国男の分類を紹介した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第2回)
  • 遊びの分類と効用―機能論と成長論の視点から―
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　遊びの分類　子どもの成長にとって遊びは欠かせない。子どもの頃の遊び体験は貴重である。よく遊びよく学べといわれてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもは仲間集団によって育つ (第1回)
  • 集団の四つの機能を探る
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　職場の育成力　なぜ育成力を問題にするか。教育は人を育てる仕事である。しかしどこまで育ったか、そしてそこまで育てた力は何か、を正面から取り上げてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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