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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
全100件(81～100件)
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第12回)
  • 子どもを感動させる一言を受け継ごう
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
この連載は、家庭教育の低下が叫ばれる中、これまでの親たちは子どもにどんなしつけをしてきたか、を探ってきた。そしてそのしつけは子どもからみて心を揺れ動かした一言に限定してきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第12回)
  • 「12歳問題」が生まれ始めている
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　12歳問題とは何か　少年犯罪の頻繁な発生から「17歳」が問題とされ始めている。それと同時に無視できないのが「12歳問題」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第11回)
  • 若いときの苦労は買ってでもしろ
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　かわいい子どもには旅をさせろ　子どもは親のもとではうまく育てられない、という想いは洋の東西を問わず共通である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第11回)
  • 小中一貫教育の可能性を探る　その２
  • 小中学生の学校「段差」から
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　幼小中学校一貫教育のすすめ　教育改革が叫ばれている。その一つに中高一貫教育のすすめがある。宮崎県はそのトップを走っており、各都道府県で様々な型の学校づくりがすすめられている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第10回)
  • 世の中の人は皆、先生だよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　世間の教育力とは　地域の教育力が弱くなったと言われる。そのときどんなことを思い浮かべるだろうか。どうもピンとこない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第10回)
  • 小中一貫教育の可能性を探る　その１
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　小学校と中学校の教師の違い　　小学校は学級担任制である。一方中学校は教科担任制である。　この違いは教師なら言葉を聞いただけでわかる。しかし親たちはこの言葉だけでは仕組みの違いがピンとこない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第9回)
  • ご飯は一粒残さず、きれいに食べなさい
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
しつけは食卓から始まる　家庭教育の大切さはいうまでもない。今問われているのは、家庭の中で誰がどのようなしつけをすればよいかである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第9回)
  • 通学合宿は何を提起するか
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　通学合宿とは何か　　通学合宿という言葉を知っているだろうか。一定期間公民館などの場所で宿泊して学校に通う活動である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第8回)
  • 貧乏だけどよく育ってくれた
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　貧乏が最高の教育　貧乏が最高の教育とよく言われる。しかし歴史は貧乏からの脱出のエネルギーで進歩してきた。そして今や世界の先進国はその貧乏を克服し「豊かな国」になった。飽食の時代に浸っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第8回)
  • 長期自然体験で子どもの何が変わるか　その２
  • 短期と長期の違いがどこに見られるか
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　短期と長期の自然体験の違い　　前回は長期自然体験活動、しかも４週間という長丁場の活動のケースを取り上げ、子どもたちはどう変わったかを示した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第7回)
  • 子どもは神様からの預かりもの
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもは神聖なもの　親による幼児虐待が増えている。胸が痛む。子どもがどうしても好きになれない母親が増えている。だからであろうか、平気で子どもを傷つける。そこにはヒューマンのかけらもない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第7回)
  • 長期自然体験で子どもの何が変わるか　その１
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　長期自然体験とは何か　　文部省の生涯学習局は昨年「全国子どもプラン」を提案した。そのサブテーマは２つある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第6回)
  • 世間様に笑われるようなことをするな
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「世間体が悪い」のしつけの意味　　四十、五十代の人なら悪いことをしたとき、「お巡りさんに言いつけますよ」と言われた経験はある、と思う。当時はお父さんも怖かったがお巡りさんはそれ以上の怖さを持ってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第6回)
  • 学級の仲間集団は変わらない
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一年間で子どもの何が変わるか　　子どもは日々に変わる。その子どもの変化を意図的にそして計画的に組織化したものが学級である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第5回)
  • 悔しいね、泣きなさい、私はあなたの味方だから
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
母親は「救い」の機能を果たす　　10代の女性が、「悔しいね、泣きなさい、私はあなたの味方だから」という母親の言葉が心に残っている、という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第5回)
  • 学級の男子の仲間集団が変わった
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　男子の仲間集団が小型になった　　中学生の間では「ガラスの友情」という言葉が聞かれる。それは仲間集団の絆（きずな）がガラスのようにもろいことを表現している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第4回)
  • 一年や二年これからの人生のために無駄にしたって、別にいいじゃないか
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　青年期は30歳まで延長された　　青年期はいつまでか。それは時代とともに変わる。現在の青年心理学や教育社会学では30歳まで、と考えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第4回)
  • 自尊感情を高める
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自尊感情が低い日本の子どもたち　　日本の子どもたちは、世界の子どもに比べて、自分には誇れるものがないと思っており、人と比べて低く見がちである…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第3回)
  • 勉強はできなくてもよいから、人の役に立てる人間となれ
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　20世紀に有効であった親のしつけ　　20世紀の日本の親たちは、子どもたちにとにかく「勉強しなさい。勉強すると立身出世できます」といってきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第3回)
  • 学級の中での心の居場所づくり
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　〝座〟を与える　　学級は子どもにとって新しい制度上の集団である。その意味では自分から選べない集団である…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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