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  • 特集　苦手意識ふっとばす“理科・体育”の工夫
  • 巻頭論文
  • 教材研究、苦手意識をふきとばし、徹底的に追究しよう
書誌
女教師ツーウェイ 2005年1月号
著者
石川　裕美
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子どもの屁理屈反抗への反撃対応20場面
  • 巻頭論文
  • 子どもの対応は、余裕をもって多彩にやりとりしたい
書誌
女教師ツーウェイ 2006年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一年間の半ばになると、四月当初の新鮮さを失い、惰性を感じることがあります。あの授業やりたかったけど……準備が間に合わない。そんな毎日の積み重ねが原因でもあります。授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一カ月後に出るほころび―予防とのりきる場面指導例
  • 巻頭論文
  • 常に修正・点検が必要
書誌
女教師ツーウェイ 2006年7月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
黄金の三日間でがんばって、ほっと一息つくころ、運動会、遠足、家庭訪問と行事が続きます。　行事を終えて、さあ、授業に集中しようというとき、小さなトラブルが発生します。例えば、子どもの持ち物がなくなる。靴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の基礎基本力をつけよう―そのための第一歩
  • 巻頭論文
  • 実のある授業力の鍛え方は授業検定にある
書誌
女教師ツーウェイ 2006年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　授業力アップするためには　東京都教育委員会は、「教師の授業力をつける」ことを提言しています。平成一六年一〇月にはパンフレットが配布されて、教師歴によって研修が組み込まれていきます。授業力について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 巻頭論文
  • 効果的に作品を保管しよう
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　子どもの作品の保管　私の場合、子どもの作品をたくさんためてしまい、学期末になってあわてて返却するというのが、いつものパターンです。高学年では、専科もありますし、ワークシート、観察シート等をあまり使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　臨界期までに身に付けさせたい「しつけ」総ざらい
  • 巻頭論文
  • しつけの大事さ
書誌
女教師ツーウェイ 2005年7月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　自由を理想にして　そろそろ新しいスタートも軌道にのってきたことでしょう。しかしながら、まだ混乱していてトラブルが多かったり、子どもたちが何でも教師に聞きに来たり、子ども同士がもめるなど、安定してい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうしても気になる子の指導―年度初めの配慮
  • 巻頭論文
  • どうしても気になる子の指導
書誌
女教師ツーウェイ 2005年5月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　子どもの行動にあわせた対応　新しい年度となって、学級づくりの始まりです。最初から力をいれて学習習慣を付ける……そのためには、授業をしっかり進めなければいけません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　崩壊寸前で救われたＴＯＳＳ流指導・ベスト20
  • 巻頭論文
  • 集団をまとめるのは、技術である
書誌
女教師ツーウェイ 2004年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
誰だって、どん底の経験は、できればしたくないものです。しかし、どうしても持ちまわりで、または知らない間に、気がついたら争乱状態になっていた、そんな経験に期せずして陥ってしまうことがあるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　初めが肝心、学級ルールづくりのポイント―ビシッと決める学級の決まり
  • 巻頭論文
  • 後悔しないために新年度の学級づくりを点検しよう
書誌
女教師ツーウェイ 2004年5月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　黄金の三日間　黄金の三日間がとても大事であることは、たくさんの人に知られ、『教室ツーウェイ』でも、毎年特集されています。私も、三日間の計画を意識してたてるようになりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　さすが！といわれる授業参観
  • 巻頭論文
  • 保護者会
書誌
女教師ツーウェイ 2003年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　公開授業にむけて　保護者会だけは、他の先生のものを参観することができません。せいぜい我が子の保護者会ぐらいなものです。授業参観にしても、きっと担任の先生が、やりにくいだろうと思い、ついつい足が遠の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力向上作戦―このひと工夫で、効果をあげる
  • 巻頭論文
  • 学校は勉強をするところ、学力をつけるところ
書誌
女教師ツーウェイ 2003年8月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　学校は勉強をするところ　平成一五年度は、基礎学力一色になりそうです。どの教師にとっても、指導している児童・生徒にどれだけ力をつけているのかを、問われる時です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度学級開き―集団を動かすシステムづくり
  • 巻頭論文
  • 学級開き―集団を動かすシステムづくり
書誌
女教師ツーウェイ 2003年5月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　騒々しい新卒のころ　新卒時代の日記がでてきました。日記と い っ て も 、最初 の 一 ヶ 月 し かなく、それもメモ程度でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考を促す発問事例ファイル
  • 巻頭論文
  • ワーキングメモリーを鍛える絵本『アタマげんきどこどこ』〜子ども理解は「脳」の勉強から〜
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
「心はどこにあるの？」の質問に、胸のあたりを押さえる人が多くいます。　紀元前の昔、アリストテレスが心は心臓にあると言ったことがつい最近まで信じられていたからです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ネガ対応”をポジ言葉に変換＝便利帳
  • 巻頭論文
  • ポジ言葉で、雪だるま式に学級が明るく楽しくなっていく！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　「速くしなさい！」　「友達に乱暴してはいけません！」　「静かにしなさい！」　「うるさい
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憧れの先生になる！魅力磨きの自己改造
  • 巻頭論文
  • 「憧れ」は時として、その人の人生をも左右することがある！
  • 目指すべき「理想の教師像」とは？
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
今回の特集は、様々な立場からの「憧れ」に迫る企画にしてみました。　そもそも「憧れ」とは、どういう意味でしょう。辞書を引いてみると、次のように載っていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室に「熱中文化」を取り入れよう！
  • 巻頭論文
  • 先手必勝！表文化と裏文化を持ち込んでやんちゃな女教師宣言！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　先手必勝で熱中文化を仕掛ける　なんとなく教室が汚い。子ども達が落ち着かない。勝手な行動をとる子が増えてきた。当番をさぼる。いい加減に仕事を済ませる子が目立つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　必携！「新年度準備指導カプセル」
  • 巻頭論文
  • 新年度準備一年間、学級が安定するためのシステム一挙公開！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
新年度は、一年間を左右する学級内の様々な仕組みを作る時期です。それも、一方的なものではなく、子どもたちと共に作り上げなくてはなりません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優しく芯のある指導―いつでも・どこでも言語活用力を鍛える
  • 巻頭論文
  • ＴＯＳＳ女教師大会―知的・優しさを追いかける〜ハードルを超えると学びがリンクし始める〜
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　深い教材研究のハードル越え　大阪で女教師大会があった。各地で予選会をし、選抜された女教師の授業はどれも素晴らしかった。そして美しかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 巻頭論文
  • 退職してのラジオ出演、テレビ出演、貴重な体験〜人脈を広げる機会、新しい出会いを大切にする〜
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
ラジオ出演　退職してすぐ、ＴＢＳラジオから連絡が入った。　「『女教師ツーウェイ』の編集長さんですね。明治図書さんから、お聞きしての連絡ですが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実例で見る一年間クラスがうまくいくための方法
  • 巻頭論文
  • 新年度の学級づくり―優しさに囲まれて、明るく対応〜今は、未来に繋がっている。子どもも、十年経つと大人になる〜
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　言いつけに対応　学校でけんかが起きることは日常のことだ。頭ごなしに叱っても効果もないし雰囲気も悪くなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いざという時”のための対応力事例集
  • 巻頭論文
  • 小さなトラブル・大きなトラブル、失敗から対応力をゲット
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　リズムが合わない日　どうも、様々なリズムが整わない。ミスが続く。誰にも有るだろう。　私は、一日に三回の水難があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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