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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 気になる行動から見つける
  • 目立ちにくい行動の中にもサインがある
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
矢吹　優子
全100件(1〜20件)
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 巻頭論文
  • どこかで活躍の舞台をつくる。チャンスを逃さない
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
現在、どこの教室でも発達障害の子どもは、数パーセントいると言われています。実際に判定されていないが、友達とのコミュニケーションがとりにくい、人の話をじっくり聞くのが苦手、怒りっぽい、文字の形がうまくと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 気になる行動から見つける
  • 仕切らせると安定する特性を利用して成功体験を創る
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　仕切ると安定するＡＤＨＤの子　ＡＤＨＤの子の多くは、同級生とのつきあいが苦手である。　下級生なら、自分がコントロールできる。上級生なら、自分が好きにやらせてくれる。しかし、同級生は同じ立場なので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 気になる行動から見つける
  • 気になる行動を活躍の場に変える音楽の授業づくり〜発達障害の子どもを巻き込む｢音楽専科」の働きかけ〜
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音楽に合わせピョンピョン跳ぶことで精神の安定を図る子、人前で演奏し認められることで居場所を確認できる子がいる。音楽の授業でこそ、特別支援の子どもたちの活躍の場をつくることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 効果的だった声かけ
  • 効果があった声かけと、失敗だった声かけ
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
増喜　泉
本文抜粋
もしも、担任するクラスに、六人もの特別支援対象ファイルがあったなら……　特別支援児ファイルが六冊、異動してすぐに手渡された。二年、学級崩壊。三年、学年崩壊。四年でいじめ発覚。持ち手の希望がないことは管…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 効果的だった声かけ
  • 特別支援を必要とする子が得意なことを見つけ、教師が意図的に活躍の場を設定する
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
荻野　珠美
本文抜粋
特別支援を要する子が得意なことを見つけること。そして、活躍する場を教師が意図的に設定すること。　それが、特別支援の子を巻き込む活躍の場づくりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 効果的だった声かけ
  • 全部受け入れ、できていることをほめる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
後藤　裕美
本文抜粋
一　泣きわめくＭ君　Ｍ君は、一年生のとき、給食当番に遅れると、大声で泣いてわめいて、それはもう学校中が知る有名人だった。Ｍ君は、学習面では知識も豊富でテストではほとんど一〇〇点を取ったが、生活面では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 活躍させる“ここぞ”という場面
  • 酒井式だからこそ笑顔で作品に取り組めた
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
井上　和子
本文抜粋
一　家庭訪問での訴え　四年生の四月、家庭訪問先での出来事である。　「去年の家庭訪問でＲは高校に行くことは無理だと担任のＫ先生に言われました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 活躍させる“ここぞ”という場面
  • 周りの見る目を変えていくように教師が考え、仕組む
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
近藤　滋子
本文抜粋
一　皆の前に出ることのできるように　これまで勤務した中の学校でのことを例にする。　Ａ児は、問いに対し、混乱してしまうことがある。もちろん、教師の自分の働きかけを常に反省していかねばならないことは言うま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 活躍させる“ここぞ”という場面
  • 小刻みな達成感をたくさんつくる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
関口　眞純
本文抜粋
一　『教室でする発達障害への教育コーチ』　槇田健編／林隆・ＴＯＳＳ長州教育サークル著（明治図書）を手にして感激した。みんな出ている。すべて答えてくれている。これほどすぐ教室で使える具体的方法を網羅して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • よくない行動を減らす策
  • 小さな「成功体験」をいくつもいくつも積み重ねる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
山田　仁
本文抜粋
以前担任した学級に、Ｓ君という男の子がいた。アスペルガー症候群という診断を受けていた。そのＳ君を五年生で担任することになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • よくない行動を減らす策
  • 「授業の腕を上げる法則」でよくない行動を減らす
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
小須田　恭子
本文抜粋
一　趣意説明の原則　「百人一首を始めます。」と言うと、「よっしゃ〜！」と喜びの声。朝の会が終わると、すぐに始まる五色百人一首と名句百選かるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • よくない行動を減らす策
  • 見通しを持たせる、教えてほめる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
木下　恵美
本文抜粋
「できそう」という学習の見通しを持たせて、教えてほめる。モデルになるような子のまねをさせることで、成功体験を増やし、自信を持たせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • “褒める”ことを強化する
  • 学習発表会　褒めることで練習も本番も楽しく
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
鈴木　恵美子
本文抜粋
一年間の学習の成果を発表する学習発表会。そこでの子どもの姿は「親を安心させるもの」でありたい。　以前の勤務校で学習発表会が終わったあと、保護者から手紙をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • “褒める”ことを強化する
  • 教師の「褒める」行為が気持ちを安定させる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
川津　知佳子
本文抜粋
入学したてのＡ君とお母さん　入学したばかりのＡ君は、席に座らず、教室や廊下を走り回っていた。持ち物の整とんはしない。教師の話を聞くことはなく、自分勝手にしゃべっている子だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • “褒める”ことを強化する
  • 事実をみんなで褒める
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
中島　ちさと
本文抜粋
一　一年の成長に驚き　「あの子があんなに変わるなんて学校ってすごいって思いました」と三月、周囲の先生が声をかけてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 学級崩壊の兆候での支え
  • ミラーニューロンを徹底的に意識した笑顔・プラス思考で
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
浦木　美穂
本文抜粋
一　私の支え　その一　「ミラーニューロン」　「今からレモンを食べます。」　鳥取県米子市で開かれた特別支援ＴＯＳＳデー。講師の小野隆行氏は、そう言うととても酸っぱそうな表情でレモンを食べる演技をされた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
  • 学級崩壊の兆候での支え
  • 荒らしてしまった学級の中から見えたこと
書誌
女教師ツーウェイ 2010年9月号
著者
下山　てるみ
本文抜粋
以前、異動した先で持ち手のいない五年生を担任した。前年度、かなり荒れていた学年だったらしい。　結局、私も立て直すことができず、つらい一年を過ごした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「小１プロブレム」の事例と対策
  • ジコチュー過ぎる一年生
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
矢吹　優子
本文抜粋
一　就学後に発覚した事例　「今度の一年生に大物がいる！」　鳴り物入りで入学してきた子がいた。一秒とじっとすることができない。衝動的に行動してしまう。あっと思ったその時には、もう他の子が引っ掻かれて泣き…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度学級開き―タイム別にする確認事項21の指導
  • 学習
  • 授業の始まりの工夫
書誌
女教師ツーウェイ 2010年5月号
著者
矢吹　優子
本文抜粋
授業の始まり一五秒が勝負どき　授業の始まり「一五秒」を意識するだけで、授業は変わる。年間、一〇〇〇時間にもおよぶ授業。いかにすばやく本題に入れるかが、勝負である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　小さなトラブル→大事件にしない危機管理
  • 物を隠された子
書誌
女教師ツーウェイ 2009年9月号
著者
矢吹　優子
本文抜粋
隠される「物」として挙げられるのは、うわばき、文房具、リコーダーなどであろう。低学年だけでなく、高学年でも、このようなトラブルはある…
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小学校／中学校
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