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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【食事調査】食事調査で子どもたちの家庭環境が見えてくる。食事調査は四月に必要な調査である
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
井戸　砂織
全100件(21～40件)
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  • ＴＯＳＳ開発パーツ活用術 (第2回)
  • 「笑顔」「褒める」「楽しい活動を組み合わせて行う」で、楽しい一時間を組み立てる
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
たった一時間でも、子どもたちにとって楽しく、やる気がおきる時間にしたい。急な補教にあたったときの三つのポイントを挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 女教師の常識ＱＡ (第1回)
  • 学校生活の「あたりまえ」を見直そう
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
愛知のＴＯＳＳベテラン女教師でみんながあこがれる先生、それが佐藤貴子先生である。　佐藤先生ってどんな先生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第6回)
  • 一流の先生からの学びをサークルメンバーと共有する
書誌
女教師ツーウェイ 2012年3月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
サークルを立ち上げてよかったと思うことの一つは「学びを共有できる」こと。みんなで学ぶことで、喜びも二倍、感動も二倍になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第5回)
  • 私を元気づけてくれた人たちのように、人を元気づける生き方をめざす
書誌
女教師ツーウェイ 2012年1月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
一　子どものときに出会った先生　小学校高学年の頃だったか、中学生の頃だったか、母が言った一言を今でもよく覚えている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第4回)
  • 往復一八〇〇キロ！宮城・岩手へ！避難所で見た子どもたちの笑顔
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
二〇一一年四月二九日、三〇日に東京で行われた「ＴＯＳＳ東日本大震災復興会議」に参加した。　参加した先生方のレポートの質の高さにショックを受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第3回)
  • 忙しくても、「感謝」を忘れず、ベストを尽くす
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
一　「感謝」を忘れない　五月、忙しい日が続く。　忙しくても前向きに頑張れるのは、自分を支えてくれる人がいるからこそである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第2回)
  • 楽しみながら行動する
書誌
女教師ツーウェイ 2011年7月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
一　成長　中学年を担任した時のある子どもの日記である。　題名は、「今の私と昔の私」。　素敵な題だなと思いながら読み進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第1回)
  • 「がっかりしないで、次」悩んでいる間に、行動する！
書誌
女教師ツーウェイ 2011年5月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
向山洋一氏の数々の名言の中でも、私にとって一番元気になれる言葉がこれである。　がっかりしないで、次…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 女教師を磨くこだわり
  • 「模擬授業」「楽しい企画」「最先端」にこだわり、仲間とともに楽しく教師修業を続ける
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
サマーセミナー二〇一〇の懇親会会場でのこと。二〇代女性の先生が声をかけてくれた。「ずっとお会いしたいと思っていました。井戸先生の授業を見て涙が出るほど感動しました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 女教師のやる気まんまん
  • サークルは、やる気まんまんで頑張れる「元気の源」である
書誌
女教師ツーウェイ 2008年5月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
一　英会話サークルを立ち上げる　「やる気まんまん」で頑張れる、私の元気の源の一つが「サークル」だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 英会話の授業ー悩みを解決するコツとアイデア
  • 英会話の集中度をとぎれさせないコツ
書誌
女教師ツーウェイ 2006年11月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
一　授業を九つのパーツで組み立てる　四五分の英会話授業で子どもを集中させるためには、まず授業の組み立てが大事だ。「四五分＝約五分×九つのパーツ」が基本となる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 全国横断サークル訪問
書誌
女教師ツーウェイ 2006年9月号
著者
井戸　砂織・福井　三千穂・本間　尚子・西岡　美香・坂上　潤子・佐々木　尚子
本文抜粋
■英会話授業の腕を上げるために立ち上げたサークルです。現在サークル員は15名。愛知一、いや日本一英会話授業が上手いサークルを目指して、月に２回模擬授業中心の例会を行っています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 巻頭論文
  • 現場意識をもった、技術工夫の宝庫
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
残念ながら、『女教師ツーウェイ』最終号となりました。　法則化運動は一九八四年に始まりましたが、始まったと同時に解散の時期が明記されました。向山先生の考えによります。最終をイメージしてそれまで、できるだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • たった一人から始まるコミュニティ活動～仲間と共に地域に飛び出す　一人でも地域に飛び出す～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳと出会って激変した授業　地域でのイベントにスタッフとして参加したとき、クラスの子の保護者が声をかけてくれた。お家のおじいちゃんが次のように言ってくれたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • 社会貢献活動で創る子どもたちの未来
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
土信田　幸江
本文抜粋
一　全国初の子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越　私が社会貢献活動で事務局長をしたのは、子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越である。平成二二年夏から、ＴＯＳＳ埼玉の先生方と埼玉県内の郵便局回りをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学校運営】どんな時でも、前を向いて歩きたい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
青戸　智子
本文抜粋
ＴＯＳＳの学校づくりがしたい　「何時の日かＴＯＳＳ女性校長の学校づくりを」　向山洋一先生の励ましの言葉を胸に歩んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【生活指導】「生活指導の目標は『個性の伸長』である」という衝撃を、現場で具現化する～本当の生活指導は、ルールを決めることでも、子どもを怒鳴ることでもなかった～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　本当の生活指導とは　　向山先生は「大塚の教育」の中で次のように記している。　ふつう「生活指導」とは「ルールを守らせたり」「しつけを教えたり」「事故を防いだり」するものと考えられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学級経営】学級のたいへんさは今の私の教育課題だ
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　自分で選択しているんだから　二〇代の頃、私は中学の教師をしていた。学年で一番たいへんな男子と女子がたまたま私のクラスにいて、その二人の生活指導に追われていたことがあった。その時に先輩の教師に言われ…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 研究を深める
  • 総合力で勝負できる女教師を目指して～直面している研究にも手を抜かず、自分の足元から固めていきたい～
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
授業技量検定を受検することで、自分の弱さと向き合う　「ＴＯＳＳ授業技量検定制度」が開始して一〇年近く経つ。この間、めきめきと授業力をつけている人を見かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 研究を深める
  • 私の中にあるものを目覚めさせ、背中を押してくれたのは女教師だった
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　絶対やると決めていること　私はある時から絶対行動にうつすと決めていることが五つある。　①　本や雑誌、例会やセミナーで学んだことを自分の実践と比較しながらＳＮＳで発信する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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