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  • 特集　優しく芯のある指導―いつでも・どこでも言語活用力を鍛える
  • 国語科
  • （中学年）「問いに正対すること」を教えよう
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • おもしろ漢字クイズ
  • 〈４年用〉かっこよく変身できるかな？
書誌
女教師ツーウェイ 2013年9月号
著者
土橋　美香
ジャンル
国語
本文抜粋
中学年になると言葉への関心が高まり、少し難しい言葉を使って表現することが、かっこよく思えてくる。このため漢字による熟語などの語句を使っての表現も増えてくる…
対象
小学4年
種別
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  • 国語　討論への道 (第2回)
  • 最終教材での討論イメージから活動を仕組む
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学年最後の小説でどんな討論をするか～ゴールをイメージする　長文の小説を読み、討論する実践がある。中学一年の教材「少年の日の思い出」でクライマックスの一文を確定する討論や、中学二年の教材「走れメロス…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第6回)
  • 【国語】五色百人一首で「五・七・五・七・七」のリズムに慣れておく
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　五色百人一首で「五・七・五・七・七」のリズムに慣れておく　新学習指導要領では「伝統的な言語文化に関する指導の重視」が改訂の要点としてあげられている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第6回)
  • 【国語】例文作りで言葉の意味をとらえさせる
  • 山村暮鳥「雪」
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
寺上　円女
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領に次のようにある。　各教科等の指導に当たっては、児童の思考力、判断力、表現力等をはぐくむ観点から、基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに、言語に対する関心や理解…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第5回)
  • 【国語】伝統的な言語文化に親しみをもつ子を育てる
  • 中学年　リズムを感じ取ったり、情景を思い浮かべたりする実践の紹介
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領では、「伝統的な言語文化」の教育の充実が図られている。　三・四年生では、指導事項に次のように書かれている…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第4回)
  • 【国語】古文、口語訳も暗唱した上で、書くことへ、そして中学へ
書誌
女教師ツーウェイ 2012年11月号
著者
近藤　滋子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古文と口語訳の暗唱からスタート　国語科改訂の趣旨には、古典の指導については、以下のように示された。「我が国の言語文化を享受し継承・発展させるため、生涯にわたって古典に親しむ態度を育成する指導を重視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第4回)
  • 【国語】「読むこと」の指導要領を確認し、説明文を向山型説明文指導のパーツで指導する
書誌
女教師ツーウェイ 2012年11月号
著者
堤　綠
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読は国語の授業で力を付ける　新指導要領解説の国語には、「Ｃ読むこと」の内容に、音読に関する指導事項が明記されている。学年の発達段階にあわせて、指導事項の内容には違いがあるが、文章を音声化すること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第3回)
  • 【国語】子どもたちが敬語を自然に使えるようになるための三つのステップ
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
常田　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領における敬語の指導　新学習指導要領では、国語科改訂の趣旨の中で、敬語について次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第2回)
  • 【国語】先ず、低学年に必要なのは、「基礎的な知識・技能をしっかりと身につけさせる」こと
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領について、文部科学省は、次のように示している。　　改訂の基本的な考え方　○学力の重要な３つの要素を育成します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第2回)
  • 【国語】物語文は、指導事項の再確認から
書誌
女教師ツーウェイ 2012年7月号
著者
太田　千穂
ジャンル
国語
本文抜粋
新指導要領では、学年間の系統性が重視されている。ということは、その学年の指導事項を再確認することが必要である。そこで、教育出版国語教科書にある二年生の物語教材「ひっこしてきたみさ」で、指導事項を確認し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第1回)
  • 【国語】年間をつらぬく基礎を「音読」「暗唱」「読書」「辞書引き」で。指導の見通しは「「てびき」と「テスト」で
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
広東　由香
ジャンル
国語
本文抜粋
一　年間をつらぬく基礎　四月、担当学年が決まりしだい「黄金の三日間」の準備をしたい。そして、いよいよ、日々の授業がスタートする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宿題プリント（国語）
  • ３年用／新指導要領対応　３年生でローマ字
書誌
女教師ツーウェイ 2011年3月号
著者
伴　佳代
ジャンル
国語
本文抜粋
ローマ字の読み書きは、これまで四年生の学習内容であったが、平成二二年度からは三年生で必ず学習することが必要な内容となった…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 宿題プリント（国語）
  • ４年用／漢字＆ローマ字の宇宙旅行
書誌
女教師ツーウェイ 2011年3月号
著者
関澤　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字とローマ字を同時に学習　アの問題は、文字を組み合わせて、楽しくたくさんの言葉作りができる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 宿題プリント（国語）
  • ３年用／言語事項に使える宿題プリント
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字駅伝　三年生では、部首を学習する。そこで、部首を使った漢字駅伝を紹介する。　①　準備物　記録用紙（班の数分…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 宿題プリント（国語）
  • ４年用／まぎれ込んでる漢字を探せ！
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字版「ウォーリーを探せ」　一見すると、みんな同じ漢字に見えます。でも、よく見ると一つだけちがう漢字がまぎれこんでいます。さあ、どれでしょう…
対象
小学4年
種別
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  • イラスト漢字探し
  • ３年用／特別支援学校の子どもたちも大熱中
書誌
女教師ツーウェイ 2008年11月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明せずにすぐに始める　プリントを印刷し、配る。　配る途中であちらこらちから、「何、これ
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • イラスト漢字探し
  • ４年用／漢字超人になれるかな？
書誌
女教師ツーウェイ 2008年11月号
著者
辻野　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達点をはっきりさせれば子どもは燃える！　向山氏が四年生の子どもたちに四〇〇字詰用紙を渡して、知っている漢字を書かせた実践がある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 保護者会・授業参観の工夫
  • ３年生／全員が活躍できる国語の授業
書誌
女教師ツーウェイ 2008年9月号
著者
佐藤　文子
ジャンル
国語
本文抜粋
リズムとテンポで全員活動を！　授業参観では、どの親も自分の子どもを見に来るのである。どんなにすばらしい学習内容も、わが子の活躍にはかなわない。そこで、研究授業とは別の組み立てが必要となる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 「語彙力アップ」クロスワードパズル
  • ３年用／漢字二字熟語クロス
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
クロスワードパズルを行った経験のない子どもが多かったため、二字熟語クロスから行った。　すべての子どもが途中であきらめることなく熱中して取り組んでいた…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 「語彙力アップ」クロスワードパズル
  • ４年用／「安全なくらし」をまとめる
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
四年「安全なくらし」の用語まとめクロスワードである。用語は関連施設名に絞った。縦のカギが「火事」、横のカギが「交通事故」だ。ユースウェアを以下に示す…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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