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この記事に関連する記事の検索結果
  • 新教育課程の研修テーマ・何が話題か (第1回)
  • 中学校国語の改善の視点
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第1回)
  • 教材研究って，いったい何？　どうすればいいの？
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究とは　今回から始まる「授業力を高める！『教材研究・分析』のTips」は，楽しい授業をしたいと願う先生方に，教材研究のしかたを知り，教材を好きになってもらうことが目的です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第1回)
  • デジ×アナのベストミックスに向かう考え方
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「ここまではあり」アンケート　マニアックな国語教室へようこそ！　京都の私学で小中学校の国語実践を重ねている宍戸寛昌と申します。このたび『図解　国語の授業デザイン』という本を上梓した縁で，国語授業のハイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第1回)
  • 基盤となる「安心感」を徹底的に高める
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　基盤となる「安心感」　「うまく話せるかな」　「間違えたらどうしよう」　「緊張してドキドキするな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第1回)
  • 「指導ことば」原材料：「思考させる意識」
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　子どもに刺さる指導「ことば」を考える時に，最初の土台となるのは「教師が話せば話すほど，授業は濁る」という意識。したがって最初の「ことば」は【無言】。無言を使いこなしてこその「指導ことば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが夢中になる！国語あそび2023 (第1回)
  • 「話す・聞くあそび」
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
今回より全６回にわたり，国語あそびについて連載を書いていきます。子どもたちの言葉の力を育てるための，何かしらヒントになるような内容をお伝えできればと考えています。よろしくお願いします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第6回)
  • 教科指導に役立つ学級経営のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□５つの学び　□人間の学習から考える最適な学び　　５つの学び　令和３年１月26日に中央教育審議会から出された「『令和の日本型教育』の構築を目指して〜全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第6回)
  • 反論の技術　中学校編
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
内田　仁志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　今回のめあて　今回は連載の最終回として中学生に反論を書かせるために必要な教師の技術を考えます。具体的には中学生の新聞への投書を教材として反論の指導例を述べます。『反論の技術』（以下「同書」と表記…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第6回)
  • ＩＣＴを効果的に活用して「言葉の学び」をより楽しいものに！
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
一年間にわたって「主体的な学びを促す」という視点からＩＣＴの効果的な活用について連載させていただきました。最終回となる今回は「ＩＣＴをどう使うか」という視点から一歩進めて「言葉の学びづくり＝授業づくり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第6回)
  • 読み書きの苦手さにＩＣＴ機器を活用した授業事例
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，「ＩＣＴ機器×読み書き支援」について紹介していきます。　かつてはチョーク＆トークの授業が主流でしたが，現在はＧＩＧＡスクール構想が始まり，一人一台のタブレット端末を活用できる環境が整ってきてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第6回)
  • 次も書きたくなる評価を目指して
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　風越学園の風景から　十一月上旬のこと，勤務先の軽井沢風越学園に，町内の公立小学校の児童の皆さんが遊びに来ました。実はこれも国語の授業の一環。九月に町内の学校をZoomで繋いでショートショート作家の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第6回)
  • 読みの技能が向上する発問
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１年下　「どうぶつの赤ちゃん」　（光村図書）　　NG　　生まれたばかりのライオンの赤ちゃんの，大きさや目や耳の様子は，どのようですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第5回)
  • やる気を高めるテクノロジー
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□なぜ授業改善はうまくいかないのか　□学習意欲を高める要因　　なぜ授業改善はうまくいかないのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第5回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「交信」（情報共有・協働思考・協同作業）
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで考えを共有し仲間と目的を達する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第5回)
  • 漢字が苦手な子を授業に巻き込むために
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回までに「読み・書き」に困難のある子どもへの支援を紹介しましたが，「漢字」はその中でも大きなハードルになります。例えば，英語圏のアルファベット26文字と比べて，日本語は漢字だけで２１３６文字を覚える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第5回)
  • 「遊び」の力を見直す
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　書くことのパラドックス　僕が教える軽井沢風越学園は，幼稚園・小学校・中学校の混在校。時々，直接授業で教えていない二年生や三年生の子も僕に書いたお話を見せてくれることがあります。「読んで読んで！」と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第5回)
  • 読みが深まる，統合される発問
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校２年下　「スーホの白い馬」（光村図書）　　NG　スーホが，はを食いしばりながら，白馬にささっている矢をぬいたのは，どうしてですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第4回)
  • 深い学びのクラス構造
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
Point　□改めて「深い学び」　□「深い学び」の起こるクラス構造　　改めて「深い学び」　学習指導要領の改訂を受けて，学校現場ではアクティブ・ラーニングに向けた授業改善の努力がなされています。しかし…
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小学校／中学校
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第4回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「表現」（産出・試行錯誤・編集・発信）
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで自分の考えを表現する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと　(1)情報探索（情報探索・共有…
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小学校／中学校
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第4回)
  • 作文を安定させるための，文章作成をサポートする方法
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回は，「書く力」の育成の中で，「文字を書く力」を支援するコツについて紹介しました。発達障害のある子が作文が苦手な原因は多々ありますが，その中でも文字を書くことはできるが，作文になると「なんて書いたら…
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小学校／中学校
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第4回)
  • 書き手のコミュニティを育てるピア活動
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「出版を祝う会」　今年の７月上旬，僕が教える軽井沢風越学園の小学５・６年生クラスでは，子どもの作文を集めた作品集の「出版を祝う会」が行われました。当日は，総勢20名程度の保護者も参加する２コマ特別…
対象
小学校／中学校
種別
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