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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 実践／ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • １年／発見や感動から、言葉を見つけて
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
堤　志織
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • ことばの文化とは
  • ことばの文化の享受と創造
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　中央教育審議会は「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」において、国語科の改善の基本方針を次のように示している。（注一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • ことばの文化に親しむ授業の視点
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
藤岡　宏章
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会では、「言葉」を重視し、すべての教育活動を通じて国語力を育成することの必要性を指摘している。その際、中核となるのは、もちろん言葉を学習していく直接的な教科である国語科であり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 実践／ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • １年／語感を育て、表現力につながる「かるた作り」
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
加藤　由香
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　一年生の子どもたちは、友達と元気いっぱい遊び、たくさんの会話を交わすことで、学校生活を楽しんでいる。しかし、子どもたちを見ていると、学校生活の中で、語彙が少なく、表現力が足りないことが原…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 【コラム】小学校／ことばの文化にどう出合わせるか
  • 古典の音読を積極的に
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　体験としての「ことばの文化」　「ことばの文化」と「出合い」を考える時、高校時代の古典の時間を思い出す。田舎の中学校を卒業したばかりの高校生にとって、古文を勉強することは何か素晴らしい宝物を手に入れ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 【コラム】小学校／ことばの文化にどう出合わせるか
  • 古典と出合わせ、古典へつなげる
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
青木　弘
ジャンル
国語
本文抜粋
わたしたちは、言葉によって思考し、言葉によって他者とつながったり、自分自身を構築したりしている
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵・鈴木　真樹・今村　行・星野　克行・山田　将司・原之園　翔吾・辻村　重子・花塚　寛・岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
小学1年　和歌山大学教育学部附属小学校　平井千恵　「話す・聞く」の学習で何ができるようになったか振り返る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (2025/9/16まで無料提供)
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学校　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学１年／ずうっと，ずっと，大すきだよ（光村図書）　バリエーション①
  • ぼくになって語ろう
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
本単元までに押さえたいこと　本教材は，中心人物である「ぼく」が語り手となり物語を進めています。本単元では語り手が「ぼく」であることに着目し，学習を進めます。そのためには，登場人物と語り手，作者という用…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学校　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学１年／ずうっと，ずっと，大すきだよ（光村図書）　バリエーション②
  • おはなしを読んで感じたことを話そう
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
川上　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
本単元までに押さえたいこと　入門期である小学１年生の読みの特徴として，全体を捉えずに部分的に読んでしまうことや，言葉だけでは理解したり想像したりすることが難しいことが挙げられます。すなわち，文章を一読…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　入門期／おもしろい　しを　つくろう！
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　小学校低学年の入門期は，平仮名や片仮名の学習から始まるでしょう。文字を習い，覚えて，書く練習をして…と，ただ受動的に学習するだけでは，字を書くことや使うことのよさを実感することができませ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　入門期／アイコンカードと作文ほめほめカード
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
寺田　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「入門期」には，五感を使って文章を書く力を身に付け，「書くこと」への楽しさを感じてほしいものです。この活動では，「アイコンカード」を段階的に取り入れ，「作文ほめほめカード」を使って，友達…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　日記／テーマ日記
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「◯◯へ行きました。楽しかったです。また，行きたいです」は，よくある日記パターンです。これでは，子どもも読んでいる教師も楽しくありません。さらには，「週末は，どこにも行ってないので，日記…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　観察文／かんさつ名人になろう！
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　生活科で野菜の苗を植え，お世話をする活動に合わせて，その野菜についての観察文を書く活動です。毎日お世話をしている野菜の成長を記録しておきたいという子どもの思いをもとにしているため，活動に…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　紹介文／食べたいカレーをしょうかいしよう！［たからものをしょうかいしよう（東京書籍）］
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　紹介するものを観点ごとに整理し，はじめ・なか・おわりの組み立てを意識しながら，紹介文が書けるようにします…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　物語文／「新キャラとうじょう」むかしばなし［お話のさくしゃになろう（光村図書）］
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「まとまりに分けてお話を書く」，つまり「設定」「展開」「山場」「終末」を考えて物語づくりができることを知り，まとまりのある話のよさに気付かせます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話し合いが上手なクラスでは，ふだんからどんな指導をしているのか？
  • 小学校／「話し合い」姿勢をつくるための３つの心がけ
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」姿勢をつくるための３つの心がけ　　1　話を聴くスキルを高める　話し合いの姿勢で最も重要なスキルが「聴く姿勢」です。学校生活での最重要スキルと言っても過言ではありません。教師の話を聴いていな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/5/17まで無料提供)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業を成功に導く　１時間の流れテッパンモデル
  • 下学年／「スイミー」（東京書籍・光村図書２年）
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
話合いを成功に導くための指導のポイント　①選択肢を用意する　話合いが成功するには，話合いがかみ合わなくてはいけません。低学年の場合，思いつきで発言したり，脱線したりすることがよくあります…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業が成功する理由・失敗する原因
  • 【導入】
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
手島　知美
ジャンル
国語
本文抜粋
失敗する原因は？　インタビューを行う授業における育てたい力は，目的をもって特定の相手に質問し，必要な情報を聞き出す力です。今の時代，情報はインターネットや書籍からも簡単に得ることができます。一方，イン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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