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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 部活やクラブ経営に求められるセンス
  • 時代・足元・担当者の個性を
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 部活やクラブ経営に求められるセンス
  • 脳科学の研究の成果を指導に生かせ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
榎本　寛之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
勤務校（小学校）で陸上競技を教えている。　「もも上げ」から「もも下げ」へ。運動力学の研究により指導法も変化している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 学級経営に子どもをどこまで参画させるか
  • 自分たちの学校生活を自分たちの力でつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
渡辺　幸広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　他律から自律へ　以前、時間への意識を高めるためにノーチャイムを実施したことがあった。しかし、子どもの意識に大きな変容は見られず、逆に授業時間、休み時間が曖昧になり生活がルーズになった。教師側の指導…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 学級経営に子どもをどこまで参画させるか
  • 自由と規制のバランスは、子どもにどんな力をつけたいのかの反映である
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子供に任せたクラス　教師となって二年目、初めて学級担任となった。　常に子供たちの自主性を大切にしたいと考えた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 学級経営に子どもをどこまで参画させるか
  • 全員達成の“事実”にすぐるものなし！
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、子どもたちの中に、全員達成の事実を数多く作り出したいと思っている。　それに向かって子どもたちの意識を高めることにより、子どもたちを学級経営に参画させる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「数と計算」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • １年／はじめての立式ワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　このワークのねらい　立式の学習は，本単元が初めてであり，これからの算数学習の基本となるところである。ここでのたし算の場面は，合併（「あわせて」「ぜんぶで」等々）と増加（「ふえると」「いれると」等々…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑い」とは子どもにとって何なのか
  • 「笑い」は「かいほう」だ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　にこにこ　これは、私が新規採用以来、肝に銘じている言葉である。言い換えれば「愛想がいい」ということでもある。愛想がいい店員のいる店には入りたいが、そうでない店には入りたくないものだ。子どもたちも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 新聞・雑誌で調べる技能
  • 脚下照顧の教材開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　江津湖の水は減っているか？　本校は、熊本では有名な江津湖（水前寺）のお膝元にある。ここを数学年が総合学習や理科の教材として、授業で扱っている。主に、「環境教育」である。我々教師は教材研究として、す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力アップのための教師修業法
  • 授業力アップのためのモノ集めをしながら学ぶ方
  • モノ集めから授業構想を練る
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　モノ集めの原点は？　有田和正氏の『社会科の活性化』（明治図書）がモノ集めの原点だった。それまでは、私は教科書を読んではまとめる授業をしていて、たまに資料を使っても難しい文書や図表資料をプリントにし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　日本各地の「菓子」を教材化する
  • 地域の歴史がみえる菓子
  • 熊本の「朝鮮飴」
  • 飴から広がる世界
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ここでは、私がやった銘菓からの教材化について述べていくことにする。　１　教材化の最初の一歩　　地元のことは、物産店へ聞け…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年末・年始の行事やならわしを教材化する
  • 年末の行事・ならわしの教材化
  • 九州地方／飾りから見える願いと迷信
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一口に九州地方といっても、とても広い。そこにはいろいろな風習があるのだと思う。ここでは、私の住んでいる熊本県の場合について述べてみる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「地域ネタ」を教材化するプラン
  • 有明海のノリづくりを教材化するプラン
  • 「のりは海を守る森だ！」
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　新聞記事から情報収集　　教材開発をする際は、現地取材に行く前に、必要最低限の知識を必要とする。その時に重宝するのが地元の新聞記事である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 社会／ここから発展学習と基礎学力＝ｅ―ラーニング
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会見学のパンフ　１年に最低１回は、どこの学校でも社会見学旅行に行くだろう。その際、教師サイドではパンフレットを準備する。そのパンフレットを事前学習として、あるいは当日の学習資料や記録用として利用…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
  • 社会／知識・理解力を高めるネタ＝イメージとして残す
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 社会科の到達目標　本誌編集長の有田和正氏は、『社会科到達目標と授業改革５〜６年編』（明治図書）で、「社会科用語の到達目標分析表」というのを掲げられている。これを社会科の知識・理解面の１つと仮定し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
  • 社会／開発教育に学ぶ＝社会科と総合学習の横断化
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　猪口令糖から　「何と読むでしょう」と冒頭の４文字を提示した。これは、社会科（３年「町のスーパー探検」）から総合学習へと発展した実践であったが、使い方によっては、６年生の社会科や総合学習（国際理解教…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
  • 社会／社会科教材のよしあし：マクロ的な教材に目をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　マクロ的教材とは？　マクロというと、「マクロ経済学」を言うらしい。訳は「巨視的経済学」となり、「大きいこと、全体にかかわること」だそうだ（マイクロソフトエンカルタ２００３より）。これを教育にもじる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
  • 社会／関心・意欲・態度のネタ：旅行シミュレーション
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　中学校で有効なネタ　新採４年目で中学校に赴任した私の当時の目標はこうだった。　　１　どうすれば板書中心の授業から脱皮できるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
  • 社会／メディア情報活用力＝インターネットや新聞を使う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　映像の力　例えば、青年海外協力隊（ＪＩＣＡ）の仕事を知るという目標があったとしよう。これをテキストで理解させるとしたら、外面的なことしか理解させられないだろう。そこで、動画の必要性が出てくる。従来…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 社会／モノの解読力：コーラ缶から見えてくること
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「ノーリーズンコーラ」　６年生の３学期は、「世界の中の日本」ということで、「我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子」（社会科指導書）について学習していくことになる。各教科書…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第5回)
  • 社会／メディアリテラシー：イラク戦争の報道から
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　記者はどこに？　この原稿を執筆している今、ちょうどイラク戦争が始まって１ヶ月をすぎた。テレビ・ラジオ・新聞等々のメディアが戦争に関するたくさんの情報を流し続けている。こんな時だからこそ、メディアリ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第4回)
  • 社会／資料収集・制作の基礎学力:県の特色は道路から
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　地域学習に必要なもの　全国共通教材は、教科書に従って授業ができるので、安心して進められるが、社会科でやっかいなのは地域教材ではなかろうか。そのために、よく各学校や各県・各市で社会科研究会等が中心と…
対象
小学校
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連載・常設
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