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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
豆電球がつく強い電池づくり
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
社会の発展学習で学力を高めるネタ
先人の残した地域の松林を残そう
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
川端 純子
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
発展学習というからには、総合的な学習とは少し違うようなとらえをしたい。しかし、混同には注意がいるが、題材・方法など共通することもあり、社会科の発展学習のヒントとしては活用できると考える。ここでは、社会…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
算数の発展学習で学力を高めるネタ
知的好奇心をくすぐる発展問題
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
矢田部 篤
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
新指導要領になり、教科書が基本、最低レベルだと言われている。ついつい、理解のゆっくりな子、算数が苦手な子に目を向け、教科書の内容をしっかり理解させようとすることに一生懸命になっている…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
算数の発展学習で学力を高めるネタ
あまりを求める分数のわり算に挑戦!
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
菅原 香代
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
六年生の算数は、時間的に余裕をもって取り組めるところがうれしい。分数のわり算の単元をひと通り終えた時、学級の子供たちの理解や計算の技能はかなり高かった。私はちょっと難しい問題にも挑戦させてみたいと考え…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
理科の発展学習で学力を高めるネタ
課題の出し方を工夫して発展学習へ
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
冨永 泰寛
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 基礎・基本の保障 これは、文部科学省のHPに「発展的な学習や補充的な学習の推進」に掲載されている一文である…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
理科の発展学習で学力を高めるネタ
教師も楽しめるネタが発展となる
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
大谷 和明
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 私の「発展学習」 理科に限らずよく脱線授業をしてきた。 脱線とは、一言で言えば、 やらなくてもいい内容…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
発展学習は名文・詩文の暗唱で
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
國師 洋之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
向山洋一氏は暗唱指導について次のように述べている。 「詩・文」を暗唱させる理由は何か。それは、文を書く力をつけるには、結局のところ、多くの「詩・文」を暗唱させる方法が最も良いと信じたからである…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
「みかん石鹸」作りの体験
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
室屋 由美子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「みかん石鹸」というネーミングからは、さわやかな香り、健康によいなどということが想像できる。しかし、原料となるものはすべて家庭から排出されるごみ(廃油)を利用して作られたものであると知ると驚きである…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
ライフスキル教育を中心にして
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
御舩 則子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、私にとってあらゆる教科教育・総合的な学習(この学習自体が発展学習の要素を持つが)における発展学習を考える基になっているのが、ライフスキル教育である…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
教科書会社の指導書を読み直そう
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
松澤 正仁
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授業全般
本文抜粋
一 光村図書の国語指導書 教科書会社から出ている「学習指導書」をじっくり読み直すと、発展学習のヒントがたくさん書かれている…
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特集 発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
発展学習の教材開発法―わたしの教材開発法
長い年月あたためていたもの―戦国武将の生き方
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年7月号
著者
平岩 敏代
ジャンル
授業全般
本文抜粋
三十年前、徳川家康の生誕の地愛知県岡崎市から伊丹市に赴任以来、有岡城と荒木村重に興味を抱いていた。その生き方に悲運の武将とみるか卑怯者とみるのか、当時の諸情勢の読みを誤った人とみるのか諸説があり、現存…
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特集 「笑いのある授業」で出発できるネタ
わたしが見た笑いのある授業
ユーモアの修行を始めよう
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年4月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 授業を見て学ぶ 子どもが、心から笑っている すばらしき 授業 で、真っ先に思い出すのは、 有田和正先生の「社会科・二年・バスの運転手・1986.6.19・有田学級」(ビデオ・図書文化社)です…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
いつも服装が乱れている
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 毎日、さりげない注意を! 只今、一年生を担任させてもらっている。 六月に入ると、S君が、毎日、名札と安全帽子を忘れてくるようになった。その上、上ぐつまで忘れることもあった。しかし、本人は、平気であ…
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特集 好奇心を引き出し爆発させる夏休み生活術のネタ
夏休みこれだけは身につけたい生活術
手紙を書くくせをつけよう
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 一通のおたより 一通のおたよりが、すてきな出会いをもたらすことがある。 十年前、奈良女子大学文学部附属小学校の研究発表会で、有田和正先生のご講演があり、出席することができた…
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特集 授業スタイルの変更を求める発展的学習
総合的学習で求められる授業スタイルとは?
教室で「シマリス」を飼おう―「さとうきび」の授業を求めて
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年1月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
一 さとうきびの授業 有田先生の「台風とさとうきび」の授業は、有名である。 さとうきびを、教室へ持って行くだけで子どもたちは、自然と「はてな?」を持ち、「追究」を始める。このような授業を支える教材(ネ…
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特集 体験学習は「子どもの学び」を本当に活性化させるか
体験学習で基礎的基本的知識を習得できるか
体験学習は「18の鏡」に映してから―18の学習技能で、心に残る体験学習を
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年9月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、今、「18の鏡」を持っている。 「魔法の鏡」である。この鏡を使うと、体験学習が楽しくなる。心に残る体験学習が、できるようになってくる…
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特集 年末・年始の行事やならわしを教材化する
新年の行事・ならわしの教材化
中国地方/お正月は「ふぐ料理」で
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年12月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 お正月に「ふく料理」 お正月の食卓に「ふく料理」が、あがるのは、下関ならではでしょう。 ふく刺し・(ふくのおさしみ…
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私の教材発掘 読者とのツーウエイ
理科/豆電球がつく強い電池作り―台所にある身近なものを使って
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年9月号
著者
岡田 守・有田 和正
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 ネタとの出会い 「大学の卒論」で、100%のオレンジジュース(2g)と、銅板(30pの正方形・10枚)、亜鉛板(30pの正方形・10枚)を使って、苦労して、やっと、豆電球をつける実験を成功させるこ…
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特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
巻頭論文
基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
1 「黒髪」にあたるようなテスト問題 3月には,成績表だけではなく,指導要録もつけなくてはならない。だから,何としても,正確な成績をつかまなくてはならない…
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特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
1年/グループ分けで漢字80文字完全制覇
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤 成二
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
これ1枚で全部網羅!というワークがあればいいと常々思っている。このワークには1年生で習う漢字80文字が,全て入っている。しかも,8つのグループに分けているので,言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
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小学1年
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特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
国語・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
2年/80点で合格! 読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
中川 隆芳
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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教室を構造化しよう
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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