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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 到達規準をどうとらえるか
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 「関心・意欲・態度」の評価と評定
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
亀岡　正睦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前提…なぜ関心・意欲・態度の評価か　国際的な評価？　は出て既に久しい｡ が1999年に実施した学力調査結果で，成績そのものは戦後一貫してトップクラスだが，好き・嫌いでは最低水準という例の結果であ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 「数学的な考え方」の評価と評定
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
楠本　善之助
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　教師は子どもが活動する状況を観察し，評価しながら，日々の授業を進めている。特に，「数学的な考え方」の観点を評価するには，授業の中での子どもの言動や作品などを十分とらえておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 「表現・処理」はどう評価するか
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
池野　正晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
評価規準の作成　観点別学習状況の評価を絶対評価でつけること自体は，新学習指導要領実施後にあっても，これまでと同様である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 「知識・理解」の望ましい評価の在り方
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
八木　義弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　一般に数量や図形にかかわる４観点の中でも，「知識・理解」の評価に関しては，どちらかというと，到達目標が設定しやすく，簡単である，やさしいと考えている場合が多い。評価が難しいとか，困難だと言…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 授業の中の評価
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
小林　敢治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
評価に基づいた授業展開を　授業の中（事中）における評価の重要性は今さら述べるまでもない。 評価を取り入れた授業というと，机間巡視指導を行いながら，子どものノートをチェックして いる授業であると思われ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 単元の評価をどう考えるか
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
芳賀　英幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
評価は授業の質を高める　「算数は苦手」とか「算数だいっきらい」という子どもの声をよく聞く。そして，一方では「算数をがんばりたい」と意欲的に目標にかかげる子どもが多い。どちらにしても，「算数をわかりた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 通知表への具体化
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
羽田野　庸史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　評価は，児童のよさを認め，教師の指導計画や指導法を改善したりするために行うものであり，指導との一体化を目指すことが大切である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価と評定方法の具体化
  • 評価問題の開発のポイント
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
長澤　俊幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　平成14年度から施行される教育課程においては，学習指導要領に示された教科の内容の学習を通じて，「算数への関心・意欲・態度」，「数学的な考え方」，「数量や図形についての表現・処理」，「数量や…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　数学的な考え方を育てる算数授業
  • これだけは押さえたい数学的な考え方
  • 数学的な考え方の育成：一般化を例に
書誌
楽しい算数の授業 2004年12月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学的な考え方の育成を話題にする場合，Ａ）算数数学教育として求める目標（内容，方法，態度）を話題にしたものなのか，Ｂ）発展的問題解決過程の理想像を記したものなのか，Ｃ）教室で実際に話題にしえる子どもの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第12回)
  • 第12回国際調査ＰＩＳＡの結果から
書誌
楽しい算数の授業 2005年3月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2004年12月，2003年に実施された経済協力開発機構OECDによる生徒の学習到達度調査PISAの結果が公開された。対象は15歳児であるから，小学校の先生方には遠い結果に映るかもしれないが，実際のと…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第11回)
  • 正２分の５角形を描こう
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
礒田　正美・小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月は，豪州や英国，米国などで研究，実践されている教材である  を用いた実践についてご紹介したいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第10回)
  • 世界共通のゲームから始めてみよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
著者
礒田　正美・小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月は，誰しも幼いころに１度は遊んだ経　験があり，その単純さから世界共通とさえ言　われる簡単なゲームを利用して，子ども達の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第9回)
  • 古代ギリシア人の数感覚に学ぶ
書誌
楽しい算数の授業 2004年12月号
著者
礒田　正美・田中　真樹子・林　亜規子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私たちは算数や数学の学習を通じて，数と数の関係を式に表したり，図に表したり，グラフに表したりして考えることを学びます。現代の誰もがこのような数の捉えかたを当たり前と思っていますが，数学史を紐解いてみる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第8回)
  • 異なる計算の規約と式表記に触れてみよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年11月号
著者
礒田　正美・小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月は，ポーランドの論理学者であるヤ　ン・ウカシェーヴィッチ( 　 　) が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第7回)
  • 誤った推論を見抜く力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
礒田　正美・小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月は，ロシアの，，　らが編集した“数学的推論における…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第6回)
  • 数学的な推論の育成を目指した教材
書誌
楽しい算数の授業 2004年9月号
著者
礒田　正美・牧野　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　児童・生徒が数学的に推論する力を育成す　ることは，算数・数学教育において主要な目　標です。数学的な推論は，2000年の４月に公…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第5回)
  • 「塗り分けられた塔」における説明
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
礒田　正美・茅野　公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今回紹介するのは，２色で塗り分けられた　３階建ての塔を取り上げた教材です。　判断力を鍛えることは，自己の意志決定の適否や情報の真偽等に関わって，社会生活を営むために欠かせません。それゆえ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第4回)
  • 「発育の早い植物」の観察にみる数学
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
礒田　正美・松嵜　昭雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月は，アメリカの数学教育学者であるコ　ブ, ヤッケル, マックレインが編集した『数学　教育における記号化，モデリング，そして道…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第3回)
  • ホンジュラス国へのＪＩＣＡ「算数教育」の支援（その２）
書誌
楽しい算数の授業 2004年6月号
著者
礒田　正美・坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●ホンジュラス国への算数教育支援報告の続　きである　ホンジュラス国の国旗については前回の最　後に紹介したが，次のような図柄である…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第2回)
  • ホンジュラス国へのＪＩＣＡ「算数教育」の支援
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
礒田　正美・坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ホンジュラス国への派遣　●　まず，ホンジュラス国への派遣の概略。　私の派遣は，ＪＩＣＡ（独立行政法人国際…
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