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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の実技講習
  • 校内研修で楽しく「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の始まりと普及
  • 「○つけ法」で算数の授業を変えよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」の効果　◯つけ法の効果について，本誌「楽しい算数の授業」から紹介しよう。　(1)　大島純子さん（愛知県大和西小：当時…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の理論
  • 効果満点！「○つけ法」をやってみよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」で子どもに元気を　◯つけ法は，教師が，授業中に机間指導で子ども一人一人のノート等に◯をつける方法である。その際は，子どもの解答に応じて，正答なら◯を与え，途中までできている子には，で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • １年／「○つけ法」で一人一人をつかむ
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの理解状況をつかむ「○つけ法」　１年生はとにかく元気がいい。教師の発問に対しても敏感に反応する。「いっしょに数えてみよう」と言えば大きな声で数えるし，「わかった人？」と聞けば「はーい！」と…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • ２年／「○つけ法」で子どもが燃える！
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
和田　史子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」って，どんなの？　７月，２年生のクラスをお借りして，◯つけ法の授業を２時間させていただいた…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • ３年／ヒントマンになろう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
平賀　真美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　わたしの「○つけ法」　愛知教育大学教授の志水廣先生は，◯つけ法のポイントとして，①スピード，②声かけ，③実態把握，④正確さをおっしゃっている…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • ４年／大きな○と小さな○！
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
黒川　由美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　◯つけ法は，愛知教育大学の志水廣先生が提唱されているもので，子どもの学力とやる気を伸ばし，教師の授業力アップのためのひとつの方法である…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • ５年／追求意欲と理解力を引き出す「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
竹田　和代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　みんなに○をつけたい！　これは，昨年，校内研修会で愛知教育大学の志水廣先生に◯つけ法の講習をして頂いた時の率直な思いである。それまで，自力追求の時に子ども達の取りかかりが遅いことや考えの発表が出…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • ６年／「○つけ法」をしてみて
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
森鳰　敏美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」との出会い　算数の苦手な子にとって，繰り上がり，繰り下がり，わり算の商の見積もり，割合等，各学年のハードルを越えなければならないことが幾つもあります。それほど多くはない27人の６年生…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 習熟度別少人数指導で「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
早川　美幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本校では，昨年度より，学力向上を目指して，算数科における習熟度別少人数指導に取り組んでいる。この習熟度別少人数指導は，ただ人数を減らし，習熟度別に分けただけでは，子どもたちの学力向上は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 学力アップのための「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
中川　嗣郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」で授業が変わった　「基礎・基本が定着し，主体的に学ぶ児童の育成―算数科における指導の在り方と工夫―」という研究主題を掲げ，算数の授業改善に取り組み始めて２年目となった。児童一人一人が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 「○つけ法」継続的な記録から
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
野田　美智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法アンケート」のきっかけ　本校が，愛知教育大学の志水廣先生のご指導を仰いで３年目になる。当初は，授業改善を図るために，まず◯つけ法を実践してみようということになった。すると，「◯つけをす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】テープ図をかいて考えよう
  • たし算かなひき算かな
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　２年上　P.50）　２　算数的活動と指導のポイント　◆問題場面を確認しよう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】数え棒を使って繰り上がりを考えよう
  • たし算とひき算のひっ算(1)
書誌
楽しい算数の授業 2004年6月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　２年上　P.28）　２　算数的活動と指導のポイント　◆筆算のしかたを数え棒で考えよう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第１学年】10の合成・分解を身につけよう
  • いくつといくつ
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
いくつといくつ　◆1 0の合成・分解を身につけよう　１　本時の問題（啓林館　１年　P.22）　２　算数的活動と指導のポイント…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】数え棒を使って考えよう
  • たし算とひき算のあん算
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館　２年上　P.15）　◆計算の仕方を考えよう　問題を読んで「21－８」と立式させ，前時の20－８との違いを意識させる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第１学年】問題の関係をとらえよう
  • おおいほう　すくないほう
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　１年　P.95）　　２　算数的活動と指導のポイント　本時は，「もとにする量（かずお）」より「少ない」ときの「比べる量（けいこ）」を求める問題である。「～は～より少ない」という関…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】答えが同じになるかけ算を見つけよう
  • 九九のひょう
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　２年下　P.46）　　２　数学的活動と指導のポイント　◆積12を九九の表で見つけよう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】６の段の九九を使いこなそう
  • かけ算(2)
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　２年下　P.29）　　２　数学的活動と指導のポイント　◆九九を唱えてウォーミングアップしよう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第１学年】声をだして計算しよう
  • たし算(2)
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の問題（啓林館　１年　P.63）　　２　算数的活動と指導のポイント　（１位数）＋（１位数）で繰り上がりのあるたし算を扱う。前時で学習した10の補数を利用した考え方から，計算方法をことばでまと…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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