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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • ３年
  • 一文にこだわり発問を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ３年
  • 漢字ってかっこいい！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
指導要領で示す基準は，最低基準になった。学年配当されていない漢字も扱うことができるようになり，読み先習の漢字学習を進めるには，絶好の機会が回ってきた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ３年
  • １学期のうちから討論を仕組む
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
国語
本文抜粋
１学期に話し合いの仕方を取り扱う教材がある。（例「名前を整理して話し合おう」光村図書，３年上）　これは合意形成能力をつけることを意図した教材である。教材の素材のおもしろさから，子どもたちは多くの発表を…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ３年
  • ３種類の意味を持つ「月」
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字の広場」（光村『あおぞら三下』p.80）の授業，２時間扱いの第１時間目。　形が同じ部分をもつ漢字でも，意味が違うことがある。本時は，教科書に例示された漢字「有，服，期」をとりあげた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ３年
  • 「モチモチの木」で作品全体の構造を扱う
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
「モチモチの木」は起承転結がはっきりしている作品である。作品全体の構造を学ぶのに適した教材である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」を一時間で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
大下　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語が生んだ小さなドラマ　音読が苦手なので，本を読む時にはいつも下を向いてしまう。　ノートを見せにくるのもいつも最後の方…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」で第１時全文要約
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
指導第１時間目で全文要約　「ちいちゃんのかげおくり」を向山型国語で指導する。　原実践は，伴一孝氏の「一つの花」の要約指導である。伴一孝氏は「一つの花」を指導第１時間目で子ども達に全文要約をさせていらっ…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ３年
  • 討論の授業の中で個別評定をして子どもを伸ばす
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
星島　成壱
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書三年（下）の「三年とうげ」の授業である。10月になり，そろそろ学級の子どもたちも鍛えられたきた頃であろうと思う。そこで，討論を通じて，ノートと，発言力をより一層鍛えていきたいと考えた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ３年
  • 「広い言葉，せまい言葉」（教育出版）発問100からの授業の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材について　「広い言葉，せまい言葉」は，13の形式段落に分けられ，意味段階は大きく３つに分けられる。意味段階の１は，見開き２ページで見やすく，トンボを例に挙げて個々のトンボはせまい言葉にあたり…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 難教材との葛藤で授業のポイントをつかむ＊「やまなし」との葛藤＊
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
超一級の難教材「やまなし」（宮沢賢治）を授業することは，法則化運動に参加をする教師の共通の目標であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 新教材との葛藤で討論の授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートを１冊作る。表紙に教材名を入れる。　教材コピーを３部作る。　私の「討論授業の発問づくり」はここから始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 10分間教材研究で授業の本筋を追う
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業」について一番頭がはたらくのは，研究授業の時である。私の場合，自分がやっている時はもちろん，人の授業を観ている時もだ。しかし，頭のはたらき方は，微妙に違っている。前者は，「授業での対応能力」が優…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 教材との葛藤で深みのある授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
次の詩と葛藤した。（実際は縦書き）　　春（作品第七〇九番）　宮澤賢治　陽が照って鳥が啼き　あちこちの楢の林も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 漢字一字との葛藤で漢字文化の授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳ漢字文化検定の事務局をさせていただき，向山先生からいろいろなご指導を受けている。（ついに『「漢字文化」をこう教える』学年別全７冊が明治図書から発刊されました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 音読100回で見えたこと
  • 「逆さ音読」で詩教材の「音読100回」をクリアー
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
山田　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「逆さ音読」で「音読100回」に挑戦　「音読100回」。向山型国語を目指す上での第１ハードルである。これを効果的にクリアーするには，どうしたらよいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 音読100回で見えたこと
  • 音読100回は辞書を引きたい誘惑との闘いである
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
勝田　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
次の詩で音読100回を試みた。　　春(作品第七〇九番)　宮澤賢治　　陽が照って鳥が啼き　あちこちの楢の林も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 全ての言葉を辞書で引いて見えたこと
  • 「見開き２ページで100の発問」へのかぎがここにある
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
奥田　隆
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材と葛藤する　向山型国語における「見開き100問」は単独で存在するのではない。「教材との葛藤の三点セット」の中の最終段階なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 全ての言葉を辞書で引いて見えたこと
  • 思考が明晰に，作品が絵画的に見えてきた
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
北村　善重
ジャンル
国語
本文抜粋
教葛研の会　全部の言葉を辞書で調べることは，私にとって未知の世界であった。今まで徹底して調べたことがなかった。しかし，椿原正和氏の教葛研（教材との葛藤三原則の会）のＭＬに参加して初めて体験した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 見開き２ページで100の発問づくりで見えたこと
  • 音読をおろそかにすると，大切なキーワードや発問が消えていく。
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読の工夫　ない知恵を絞り出すにも限界がある。　見開き２ページで100の発問づくりで感じたことである。優れた発問を数多く知らない勉強不足もさることながら，教材との葛藤三原則をおろそかにしていること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 見開き２ページで100の発問づくりで見えたこと
  • 授業の組み立てが，ぼんやりと，やがてはっきりとしてきた！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
近藤　滋子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．発問づくりの体験をお聞きして　私は，ずっと見開き２ページで100発問に挑戦したいと思っていた。他の人の実践を読んだり，ＨＰを訪れたりして100発問に憧れていた。しかし，実際にどうしたら？　そんな時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • ３年
  • 疑わしい「問いの文」を検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生国語光村図書「わかば」（上）の９月教材に「虫のゆりかご」という説明文がある。　この説明文教材を向山型説明文指導法で授業しようと考えた…
対象
小学3年
種別
特集
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