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  • 習熟度、少人数学級奮戦記
  • 習熟度別指導で他の学級の子どもも向山型算数のよさが分かった
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
戸井　和彦
全100件(81～100件)
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  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • なぜサークルの論議はすばらしいのか
  • 「時間をかければよい」という錯覚から目を覚まさせてくれる場。それがサークルだ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
サークルで最近、話題になったことがある。　１時間目の授業が始まり、１５分以上も時間が経っているのに、いつも、隣の教室からは授業とは関係のない先生の話し声が聞こえるというのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習をシステム化する
  • 発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
  • 時間は必ず余る。最初から指導計画に位置付けておくべきだ。そして、ＴＯＳＳランドを大いに活用しよう。
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　教科書に載っていない生物教材を扱う　新指導要領になり、理科の学習内容はかなり減少している。　特に大きく減っているのが、生物教材である。私の学校で使用している教科書で、昨年度と今年度に掲載されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　私が授業で使ったＴＯＳＳランド
  • 文部科学省　小中学生向け「食の教科書」の実践版がＴＯＳＳランドだ
書誌
教室ツーウェイ 2002年6月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
文部科学省は、今年度中に規則正しくバランスのいい食事の大切さを理解してもらうためのテキストを発行する。小学５年生用と中学１年生用の２種類である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 実録　最初の３日間
  • 無駄を削り、取り返しのつかない３日間に学級づくり・授業づくりの礎を仕込む
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
最初の３日間。時間数にすると、１０時間くらいだろう。この時間をどう過ごすかによって１年間の学級経営が決まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　到達度評価導入までの学校の準備
  • 説明責任をクリアーするため、学校ぐるみの取り組みが求められている
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　教師は責任逃れできなくなる　基礎基本の定着に関して認識の甘い教師が多い。宿題や学習塾などに依存しきっている教師が実に多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • サークルから教師修業が始まった
  • 模擬授業で、毎回の例会が「研究授業」の場になっている
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
戸井　和彦
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀　黄金の三日間の授業実践事例集
  • 特色あるクラスを作るための私の三日間
  • 限定された時間のなかで、統率の礎を築く
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　荒れていた学級をそのまま担任　前の学年で大変、荒れていた４年生を担任することになった。子どもたちはそのままで担任のみが変わるというケースである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 私が最初の三日間でやったこと
  • １年生の不安を取り除き、学校って楽しいなと思わせる
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
卒業前に子どもたちに、１年生に入学した頃のことを作文に書かせたことがある。　次のような言い回しが目についた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク活動中
  • エネルギー教育全国協議会四国支部
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　３名から１５２名へ　ＴＯＳＳエネルギー教育全国協議会には９つの支部がある。　四国支部はその１つで、今から４年ほど前にスタートしたときは３名であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク活動中
  • 「こんな食生活を続けていていいのか」という問いに対応した活動をしているのが「TOSS　食のネットワーク」である
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　子どもたちの危機に対応した「食の教育」を　　かつて、大人しかかからなかったような病気になる子が急増している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 佐藤式工作法 (第78回)
  • 原点（手づくり）から先端（３Ｄプリンターなど）までを踏まえた次世代ものづくり教育
  • ものづくりの「責任」を基盤として
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
工作や工芸などに関わる次世代ものづくり教育の構造をどうするのか。　その問いに答えるためにこれまで次の五つの課題に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 全国ペーパーチャレラン (第273回)
  • （11月号）ランキング／応募者からの手紙
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
本文抜粋
1 野口　明日香 44 静岡・三方原中1年　1 澤村　咲菜 44 静岡・富塚小5年　1 青田　彩花 44 静岡・三方原小6年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第125回)
  • 全集〈第Ⅶ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
情報にうとい私は、広告が情報源です。　『教室ツーウェイ』誌、二〇一一年十二月号を読んでいたときのこと。ある広告のページに、目が釘付けになりました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践の原理・原則 (第251回)
  • 最近接領域論
  • 向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
大学生のＴＯＳＳサークルは、全国に広がっている。　教師になりたい、教師の技量を現役教師から学びたいという学生が参加している…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第27回)
  • 虐待を発見したらどう対応するか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
速やかに児童相談所、福祉事務所に通告しなければならない。　虐待には四種類ある。教師なら知っておかねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 酒井式2014 (第6回)
  • 色付き版画で地域自慢をしよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
新幹線の隣の席から、突然「イチゴだ、イチゴだ！」と可愛らしい声が聞こえた。二歳か三歳の子が絵本を指差しながら何度も何度も叫ぶのである。「タケちゃんはイチゴが好きだものねえ。」母は笑っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • サークルで得た三つのこと
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
三上　阿利佐
本文抜粋
一　努力の方向性　毎月、勤務校から高速で一時間かかる基山町民会館へ向かう。　慣れない高速を飛ばし、車中で模擬授業の練習をする。発問を覚えたら、第一声だけ何回も言ってみる。「これだ！」と思えるまで、何回…
対象
小学校／中学校
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • 新卒時代、私がサークルに求めたことは、①Ｆ表項目②向山型授業の基本③向山先生の思想だった
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
原　良平
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 佐藤式工作法 (第77回)
  • 工作・工芸教育発祥地：フィンランドでの教育視察
  • 次世代ものづくり教育を構想するために
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
二〇一四年九月、工作・工芸教育発祥の地フィンランドの学校を訪問した。　フィンランドでは、現在、「ものづくりには責任がともなう」という責任の問題をどう考えているのか。それを解明したいと考えた…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第9回)
  • 【イチャモン有段者】向山実践を超えるために！
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
向山実践を超えるために！　向山実践を超える仕事は「学生」に託されている。　　本誌が三月号で休刊となる。創刊号の前の呼びかけ号から全てのタイトルを見た。三十年間に渡って毎号毎号日本の教育界に新たな問題提…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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