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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 20世紀教育技術の集大成を課した法則化運動
  • 「教育技術の存在」と「大切さ」を教えてくれた法則化運動
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
坂元　弘平
全100件(21～40件)
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 若き教師の志
  • ＴＯＳＳランドを広め、校内にサークルを立ち上げる
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
大牧　丈夫
本文抜粋
一、ＴＯＳＳランドを広める。　今年度、勤務校に六人もの若い先生方が赴任された。その中のお二人と学年を組んでいる。どちらも初めての４年担任だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 若き教師の志
  • ＴＯＳＳランドサイト、作成奮闘記
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
大恵　信昭
本文抜粋
四国の香川から、瀬戸内海を渡り、岡山のサークルに参加している。ＪＶＥ編集長甲本卓司氏代表の、「ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 若き教師の志
  • 研究授業・模擬授業を重ね、「ゆれない教師」を目指す
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
城者　貴典
本文抜粋
「城者は姿勢が悪い」　一年前の四月、初めて講座で模擬授業の機会をいただいた。　授業終了後、所属サークル、ＴＯＳＳ大阪風来坊の松藤司先生に「授業の感想を聞かせてください」とお願いした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 若き教師の志
  • 向山型算数３年フラッシュ版基本型事典を作成する
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
大関　貴之
本文抜粋
２度目の３年担任になった。前回は、「向山型算数３年全単元メニュー」を作成した。　今年度挑戦しているのはこれである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 若き教師の志
  • 骨太なサイトとお楽しみサイトの両輪でＴＯＳＳランドに発信していく
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
岩崎　秀幸
本文抜粋
１　子どもの事実でＴＯＳＳランドのおもしろさを知ってもらう　昨年度２月のこと、前任校でやっとパソコンの入れ替えが完了した。インターネットもストレスなくできるようになった。我が２年生は３月に入ってからパ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ワクワク教師生活　私の一日
  • 無駄を省き、楽しい実践で、一日をシステマティックに組み立てる。
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
朝、職員室でパソコンに向かっていると、窓の外から元気のいい声が聞こえてくる。　「おはようございます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • これで本当に子どもの学力を保障できるか
  • 説明する授業は、結局子どもをわからなくさせた。
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
一人の男子がいた。　彼のことは一年生から知っている。　彼は特別支援クラスに入ろうかどうしようかという子どもだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • ＴＯＳＳと歩んだ道
  • ＴＯＳＳになり二度の脱皮を経て生まれ変わったＴＯＳＳ鹿児島
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
ＴＯＳＳ鹿児島内では二度の脱皮の試練があった。　一回目はＴＯＳＳ鹿児島の懇親会の時である。　当初はただの飲み会だったが、猿渡功氏から「企画会議にしてはどうか」という提案があり、出席者は全員、企画案かＴ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数問題解決学習はなぜ駄目か
  • 問題解決学習の校内研究の問題点
  • 教科書教材の異常な軽視と子どもの事実無視が問題だ。
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
研究は次のステップを踏む。　一　教材研究　二　指導案作り　三　研究授業　四　授業研究　問題解決学習の校内研究はすべてに問題がある。三までの問題を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 荒れるクラス荒れないクラス
  • 荒れるクラスの担任はみんな似ていた
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
一　この目で見た荒れるクラス　荒れるクラスをいくつか見てきた。　荒れたクラスその一。　中学年のクラス。音楽のテスト中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐれた授業にはこのリズムがある
  • リズムのある授業をして何が変わったか
  • リズムのある授業が、無駄の少ないテンポのいい授業に変えた
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
一　授業をリズムあるものにするために次のステップを繰り返し入れるようにした。　　発問・指示→発表（確認）→驚く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ばない教師は我流で苦しむ
  • 私が我流から脱したとき
  • 五色百人一首の指導テープで我流に気づいた！
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
五色百人一首には紹介された当初から取り組んだ。　市販されていなかったので『教室ツーウェイ』に載った原稿を利用した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 学級崩壊の芽　アドバルーンのあれこれ
  • 二種類のアドバルーンに気を付けろ！
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
１　学級が荒れる　　アドバルーンとは「こんなことやっちゃってるけど、先生はどうでるかな」という子供のさぐりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　教室に必要な教材教具　私の優先順位
  • 一にスマートボード、二にスマートボード、三にスマートボード
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
フラッシュには正直つまずいていた。　なぜか。難しいと感じるからだ。　何度フラッシュ研修会に出ても「腹の底からの手応え」を感じなかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 授業の始まり３分間
  • 導入時、子どもたちの状態が問題か、指示が問題か。
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
「授業の始まり三分間」で子どもを引きつけるためには、次のことが必要だ。　　チャイムが鳴り終わったら授業を始める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • 授業のシステムにめざめたとき
  • 給食指導のシステムに向山氏のシステムの指導を見た。
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
坂元　弘平
本文抜粋
向山氏の給食指導を読み、システムに目覚めた。（『教室ツーウェイ』一九九二年十二月号十ページ）　おかわりの場面である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
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特集
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