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  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第33回)
  • 笑顔がいっぱい
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
春川　あゆみ
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第41回)
  • 算数が苦手な子たちができるようになった「逆数の基本型」
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　向山氏の逆数の基本型　基本型はシンプルが良い。　基本型は一目でわかるものが良い。ゴチャゴチャしていては、子どもは書けない、読めない、わからない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第40回)
  • 「量と測定」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『小学校学習指導要領解説　算数編』（文部科学省）に、「小学校算数科の内容の構成」が示されている。小学校算数科は、四領域から構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第39回)
  • 分数の「サクランボ」でポイントを押さえる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　前時の復習から　向山洋一氏は言われた。　　授業の最初の一分間ほど、前の時間のノートをパラパラめくって見させる習慣をつけさせるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第38回)
  • 「数と計算」領域の指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『小学校学習指導要領解説 算数編』（文部科学省）に、「小学校算数科の内容の構成」が示されている。小学校算数科は、四領域から構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第37回)
  • 基本型を教える導入は念入りにおさえる。小さなつまずきが最後に大きな落差を生む
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　詰めが甘かった　授業の基本型を教えたつもりでも、詰めが甘いと子どもに徹底しない。勉強が苦手な子はなおさら置いて行かれる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第36回)
  • めざす板書を目に焼き付け、実践しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「一時間分の授業の跡を残すのが、良い板書だ」と、若い時から様々な場で指導を受けてきた。そんな中、向山型板書術を知り、衝撃を受けた。できる子にも、できない子にも配慮が行き届いているのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第35回)
  • 算数教科書を教え、教材を正しく使って平均97点
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学年平均97点　６年生「比例」テストの学級平均点が98・６点だった。学年平均点も97点。「初めて１００点取った」と喜ぶ子がいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第34回)
  • 算数指導の「基本型」をたくさん身に付けること、実践すること！
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材研究の三本柱は、「教材の理論」「子どもの実態」「指導方法（の工夫）」である。常に意識して授業を組み立てる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第33回)
  • 算数「教科書チェック」の最先端　「△は写した印」
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数と言えない　子どものノートに教科書の全ての問題が解いてあること。これが算数指導の基本中の基本である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第32回)
  • 反復（スパイラル）を意識する
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　単元が終わっても「終わり」ではない　毎日こつこつがんばって勉強していて、単元ワークテストの成績がいいのに、ＮＲＴやＣＲＴ等の学力テストでガクンと成績が落ちる子がいる。一学期の学習内容を、二学期にす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第31回)
  • 学級崩壊一歩手前？異常な状態での算数に挑戦
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　異常な算数　７月の向山型体育セミナーの会場校のご厚意で、子ども相手に飛び込みで算数授業をする機会をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第30回)
  • 図形単元で躓く子どもたちの原因を探る
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ワークテストや学力テストをすると、図形単元でガクンと落ち込む児童がいる。物差しの目盛りを読むことや作図が苦手な児童がいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第29回)
  • 混合型の説明を成功させる指導の工夫
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新教科書になって、「説明する」問題が増えた。　説明させる問題は、大きく３パターンある。　　①理由の説明（例　式を書いたわけを説明しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 医療連携での模擬授業 (第29回)
  • 算数の学習に関する最先端の知見
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
今月は、算数の授業について、考えてみる。　まずは、教材についてである。そして、算数障害についてである…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第28回)
  • 具体から抽象へ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　一年生　数の理解　初めて一年生の担任になって算数教科書を見た時、「こんなに簡単なことを教えるのに、四十五分もかけるの？」と驚いた…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第27回)
  • 向山型算数は「詰め」があるから知識・技能が定着する
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は45分間の授業時間だけでどの子にも学力をつける。宿題はなし。学力は学校でつける。なぜ、向山型算数だと学力がつくのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第26回)
  • 一年間のノート指導の継続で、子どもは変容する！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　ノートタワー　ノートタワーは、木村重夫氏の実践である。一年間書き続けてきたノートを重ねてタワーにするのだ（参照『向山型算数教え方教室』二〇一二年九月号　木村重夫氏論文）。春から積み重ねてきた頑張り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第25回)
  • 「説明しない・教えない」からよく分かる
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　長い説明は混乱の元　子どものためを思って、熱心に、懇切丁寧に、じっくりと、何度も説明する先生は、実は子どもを算数嫌いにしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第24回)
  • なぜ、若い教師の授業はざわついていたのか
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある研究会で、新卒２年目の教師の算数の授業のビデオを視聴した。　授業が始まってすぐに、やんちゃ君の余計なおしゃべりが始まった。授業者はそれを制することなく、やんちゃ君を上回る大きな声で授業を進めていっ…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第23回)
  • 「説明しない・教えない」授業こそ向山型算数の神髄である
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「説明しない・教えない」授業こそ向山型算数の真髄である。　『新しい算数３年下』（東京書籍）七ページの問題である…
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