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  • 編集後記
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第12回)
  • わが子の発達障がいを受容する日までの道のり！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
後藤　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいの子の保護者は，なかなか受容ができない。　10年ほど前に担任した１年生は，いわゆる小１プロブレムだった。Ｋ君は，虐待を疑われる衝動性のある子だった。常に落ち着きがなく，特に音読の声がいやだっ…
対象
小学校／中学校
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  • 私は，この本をこう読んだ (第12回)
  • 『生徒に『私はできる！』と思わせる超･積極的指導法』長谷川博之著（学芸みらい社）
  • 特別支援のシステム作りに役立つ一冊
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
星野　優子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１コーディネーターの役割　本書は，学校のシステム作りの書である。　　長谷川氏一人が何をしているかという記録ではなく，「長谷川氏が作り上げた学校システムのまとめ」として読むべき本である…
対象
小学校／中学校
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  • 私は，この本をこう読んだ (第12回)
  • 『自立をかなえる！〈特別支援教育〉ライフスキルトレーニング実践ブック』梅岡雄二編著（明治図書）
  • 小・中・特別支援学校での具体的な実践例に学ぶ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　勇輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ライフスキルとは　「ライフスキル」という用語はＷＨＯによって定義され，10のスキルを具体的に示している…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくり (第11回)
  • ３つの柱による校内体制づくり
  • 自校の事例から
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
黒木　浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
担任時代，指導に悩んだ児童が毎年いた。1999年，向山洋一先生が，軽度発達障がいについて学習会をするよう言われた。仲間と資料の読み合わせをした。そのような子どもたちのことが書かれていた…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • ＴＯＳＳ特別支援教育は精神的支柱
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
髙遠　英俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１間違いだらけの指導　教師になり初めてのクラス。講師経験もあり，特別支援学級通級の児童と支援を要するＡ君が在籍するクラスをもたせてもらった。情熱だけは誰にも負けないと思っていた。特別支援教育を知る前の…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • 成功体験を積ませることで，子どもが変化した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
堂前　貴美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１自尊感情が低い子ども　音楽の授業を受け持った。　TOSS音楽の授業を見たことはあるが，どのように授業すればいいか分からなかった…
対象
小学校／中学校
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  • 学級担任に必要な「特別支援教育の基本スキル」 (第16回)
  • ＤＳＭ－ⅣからＤＳＭ－Ⅴの時代へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＤＳＭとは，米国精神医学会（ＡＰＡ）が精神疾患の診断基準を示した権威あるマニュアルである。これまで，改訂を重ねDSM－Ⅳが199４年５月に登場し，多くの臨床家が活用していたが，201３年５月にDSM－…
対象
小学校／中学校
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  • 教育は格闘技だ―フリースクールの実践 (第33回)
  • 翔和学園の診察同席レポートの書き方
  • 一流の先生３人による合わせ技から生まれたフォーマット
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３年前，大場龍男氏を教職員として翔和学園にお迎えした。大場氏は，本誌の前身『教室の障がい児』で向山洋一氏と共に編集長をされていた。その大場氏が，若手教員の指導とともに，現場で直接生徒たちの指導に当たっ…
対象
小学校／中学校
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  • 若手女教師の特別支援教育奮闘記 (第4回)
  • やることを明確にして，短いスパンでほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
岸上　水月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
野外活動の調理後の片付けでの場面。　ある先生が「ゴミ拾いをします」とだけ指示した。　機転が利く大抵の子は，食材のパッケージの端切れなどを拾い出した…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障がい児への食事指導 (第4回)
  • 教師の共通理解
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
河村　要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【解説】　１朝の会や授業，集会で取り上げる　朝の会でその日の給食の献立について紹介したり，写真やイラストをホワイトボードなどに貼っておいたりすることで，給食の楽しみが増してきます。また，授業で栄養の話…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障がい児へのキャリア教育／就労指導 (第4回)
  • 小学生・中学生段階のキャリア教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
東京都教育委員会「知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の推進」　http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/shidou/20career.htm…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第2回)
  • 授業を安定させる３つのこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業を安定させる３つのこと　支援学級の授業を安定させるためには，次の３つのことを意識すればよい…
対象
小学校／中学校
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  • 誌上ＱＡコーナー　こんな時どうしますか
  • 友だち関係をうまく築くことができない高学年の子への対応
  • 先生が仲介役になり他の子とつなげていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　諭・藤原　能成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がい対応スキルアップ研修での平山諭氏と参加者とのやりとりを紹介します。　Ｑ１　なかなか友だちができない６年生の女子です。些細な言葉で傷つき学校に行きたくないと言います。どう対応すればよいのでしょ…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●特別支援学校の実践●　教材を工夫することで，知的障がいのある児童が主体的に活動できるようになる
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 教材を工夫することで、知的障がいのある児童が主体的に活動できるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
砺波　祐樹
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • 一人で学習できるシステムを創る！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症情緒障がい児学級５名の担任となった。　学年も能力もバラバラ。１人として同じ学習内容ができる子はいなかった…
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小学校／中学校
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  • 特別支援のモノ・ヒト・コト (第3回)
  • 【島根県】島根県の特別支援教育における「医教連携セミナー」について
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
島根県では県東部，松江市，県西部の三カ所で，医師と教師が連携して学ぶための「医教連携セミナー」を開催している…
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小学校／中学校
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  • 読者のページ
  • 42号の学びや感想
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆特集「“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例」は，１人でも多くの教師に読んでもらいたいと，強く思いました。特に，川原雅樹先生のＴＯＳＳ教材ベスト５の紹介，川口達実先生の自己抑制スキル，コミュニケー…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育イベント情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
桑原　和彦
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特別支援教育
対象
小学校／中学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 特別支援級の子どもは，「学童が嫌い」と訴える。いじめられるからだ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学童保育は，「多くの子が生活している場」として，考えるべきことが多々あると思う。　ある学校の実例を紹介する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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