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    • ＴＯＳＳ広島ＭＬ･･････迫田　一弘
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書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
迫田　一弘／吉原　尚寛
全100件(61～80件)
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第20回)
  • 脳を刺激する授業こそこれからの最先端授業
  • 前頭前野を刺激する授業には原則がある。脳科学の視点から授業を分析することで最先端の授業が生まれる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　前頭前野を刺激する授業　８／３の理科セミナー、８／６の中学ＪＡＰＡＮセミナーで向山氏が『幼児教育と脳』澤口俊之著（文藝春秋社）にある、脳科学の話をされた。脳を刺激する授業の要素として四つ挙げた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第18回)
  • 最後までものにこだわり、本物にこだわるからこそ、生徒に感動を与えることができる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
五月二十一日（月）早朝から金環日食観察会の準備をしていた。続々と来る子どもたちと話をしながら準備を進める。ソーラースコープ、三倍に拡大できる日食メガネ、ネット接続したパソコンとプロジェクターを準備し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第16回)
  • 感動の理科授業を作るための「授業作り」のポイント７
  • 小森栄治氏直伝の教材研究で、安心、安全、感動の理科授業を作ることができる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　授業作りのポイント７　小森栄治氏は、教材研究・授業づくりのポイントを七つ挙げている。　①学習指導要領と解説を読む…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 理科 (第14回)
  • 感動で始まり納得で終わる
  • 観察カードは、記録文に時間をかけさせる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　向山・小森型理科とは　向山・小森型理科指導法とは、特定の指導法を指すものではない。大きな特徴は次の３点である。『小森型理科授業一　理科は感動だ』小森栄治著　明治図書より…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 参加者の声が反映するこれからの理科セミナーの新展開
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　理科セミナー参加者の声　「間近で見られるブース講座がとても良い」「毎回持ちきれないほどのお土産がある」「ノート指導を具体的に教えていただいたので参考になりました」この声に応えて、現在理科セミナーを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 理科が苦手な先生のための三連続セミナー
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
「理科が嫌い」「理科が苦手」子どもたちではない、先生方の話である。　学習指導要領改訂にともなって理科の授業時間が増加した。それに合わせて学習内容も増えた。若い先生方の中には自分が子ども時代にはなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 理科好きな先生方を育てることが最善手
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　小森栄治氏の思想　　一人の若い先生は、教師生活の中で約１０００人の子どもたちに出会う。　子どもたちを理科好きにする先生を１０００人育てたら１００万人の子どもたちを理科好きにできる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 感動の理科教育
  • 教師自身が感動しなければ子どもたちに感動は伝わらない
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
吉原尚寛　　一　今世紀最大の日食　二〇〇九年七月二十二日(水)は、私にとって一生忘れられない日となった。日本一の理科教師である小森栄治氏とともに上海から１５０ｋｍ離れた鳥鎮で、皆既日食を見ることができ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 感動の理科教育
  • 百年に一度のチャンス
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　理振予算獲得の動き　「ものがなければ理科ではない」ＴＯＳＳ代表向山洋一氏の言葉。　授業に、一人につき葉っぱ一枚あるだけで子どもたちの反応はちがう。二人に一枚、班で一枚ではやはり興味も半減してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 感動の理科教育
  • 感動の理科授業をつくるには
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　理科好き90％は異常？　市内の理科研究協議会に参加した。授業は綿密に準備され、パソコン・プロジェクターを活用し、薬品も一つ一つ丁寧に区分けされていた。しかし、違和感があった。授業に活気と楽しさがな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ドラマを創る教師たち
  • 最先端の教育研究
  • 理科／向山・小森型理科が目指すもの「理科好き」な子どもの中からノーベル賞を
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
一　「理科は感動だ」のねらい　向山・小森型理科研究会代表の小森栄治氏は理科授業の三冠王（日本一を三つ）を受賞したこともある文字通り日本一の理科教師である。小森氏の理科授業のモットーは「理科は感動だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新任教師Ａ、教師にめざめる
  • いいとこ取りよ、さようなら「ＴＯＳＳは運動体である」
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
吉原　尚寛
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • 五色百人一首で学級づくり
  • 学級経営に役立つ百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　五色百人一首は学級作りの中心　ここ数年、取り組みの中心の一つにしてきたのが、ＴＯＳＳの大ヒット教材、五色百人一首である…
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小学校／中学校
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  • 授業の始まり15秒
  • 即授業に突入する
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　即授業に突入する　新学期を迎えた。始業式の翌日。席替えや一人一当番などを決めて、２日目から、即、授業開始である…
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳノートで子どもが変わった
  • 「ＴＯＳＳノート大好き」と言ったＡ君
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　ノートの罫線から　はみ出し続けたＡ君　５年生の時にＡ君を担任した。　Ａ君はノートに真っすぐ横に書くことができなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の始まり３分間
  • 即、授業に突入するだけではだめだ　確認と詰め、そして全員を授業に巻き込むことこそ
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　担任をしたての実態　５年生を担任した４月。教科書を机の中から出すのが遅い。鉛筆で書くスピードも遅い。何をしてもゆっくりのテンポである。指導のし甲斐のある子どもたちだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 五色百人一首で学級づくり
  • 一人の子を変えた五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１県大会に出場し自分の思いを出すようになったＡ君　２年前に、初めて五色百人一首広島県大会をＴＯＳＳ広島のメンバーが中心になって開催した…
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小学校／中学校
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 問題解決学習との闘い
  • 事実が教師を変える
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
一　問題解決学習を五年やって得たもの　前任校は算数の問題解決学習が中心の研究指定校だった。　向山型算数としてきちんと整理される前、向山洋一氏が算数のＴＴをされていた頃である…
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 法則化からの進化・真価
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉原　尚寛
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • すき間時間にも気をつける
  • 言葉を削り、ビデオを分析することで、空白のない授業を行うことができる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
吉原　尚寛
本文抜粋
一　言葉を削る　リズム・テンポのある授業では空白の時間は生まれない。　「吉原先生の授業はリズムとテンポがあって、なぜか頭の中に入ってくるんです…
対象
小学校／中学校
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特集
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