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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 第五七巻『プロを目指す人のプロ教師修業論』で、共にプロ教師の教え方を学ぼう！
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
岡田　健治
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 「全集」はいつか必要になるときがくる。入手できるときにぜひ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「向山洋一全集」の第四期十五冊が発刊された。これで向山の著作の八割はまとめられたことになる。「著作集の次のまとまり」が出るのは、ずっと後になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 向山実践、向山型授業を築きあげてきた背景がそろう
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
第一期からずっと編集担当の一人として携わってきた。　残念なことに、この四期だけは、編集作業完了の場にいることができなかった。校務のために欠席していたからである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 行動しなければ、何もかわりはしない
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
一、教師修業の原点　研究授業を行うときはもちろんであるが、普段のときでも、「授業をどうしようか」というときには必ず読み返すのがこの向山洋一全集である。授業だけでなく、子どもたちの問題をいかに解決するの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 『向山の教師「仕事術」』を読めば、思わず背筋が伸びる！
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、仕事はその場で処理する　これが、向山洋一氏の仕事の原則である。　普通、「じっくりと時間をかけて」とか「後でゆっくりやろう」と考えてしまうものだ。しかし、向山氏は常にその場で処理する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 「できる」ようになることを通して、生きていく自信とたくましさを育てることだ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
松本　勝男
本文抜粋
１　これ以上のことがあるだろうか。　・私たちが医師に求めることは、いくらでもある。その中で、もっとも究極の状態で求めるのは何だろう。それは生命に危険がある重い病気をなおしてくれることだろう。患者を励ま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　第四期向山全集　私の読み方
  • 教師としての生き方が問われる
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
松岡　宏之
本文抜粋
第四期の全集は、向山氏の主張の宝庫だ。　まず、一つめは、「黒帯六条件」。　「良い教師になりたい」「授業の腕をあげたい」と誰もが願う。だが、具体的にどのようにしていいのかわからない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ授業技量検定に挑戦して
  • ＴＯＳＳ授業技量検定を受検して「岩倉使節団・大久保の授業」で三段を取得！
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
一、ライセンス受検の好機　私は、向山先生より八月二二日に、ライセンスＡ表を受検させていただく機会をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　衝撃の反響　ＴＯＳＳノート
  • 教室で人気爆発！　ＴＯＳＳノート
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
「岡田君、これが、今話題の向山洋一先生考案のＴＯＳＳノート」と小林幸雄氏が、束ねられたノートをドサッと私の前に置いた。開けてみると、紫色のシンプルな表紙が美しかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
岡田　健治・向山　洋一
本文抜粋
子どもの側に立ち、子どもの成長のみに価値観を認める実践なら、どれほど言われようとつぶれはしないし、批判されればされるほどさらにすぐれた実践を創り上げていく…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 算数学力テストＢを向山実践で検証する
  • 考え方を一目でわかるように表現させる実践
  • 一目でわかる図で場面をイメージ化させよう！
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
岡田　健治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力テストＢでは、六問の問題が、十七ページに渡って出題された。そのうち、単純な計算問題は皆無であり、すべて文章題であった。また、「そのわけを、言葉や文字を使って書きましょう」とか、「わけを言葉や式や図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集１　向山型社会で授業激変のキーワード30
  • ８　内部情報の蓄積
  • 「内部情報の蓄積」は、知的な授業を組み立てる上での重要な原理原則である！
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
１　内部情報の蓄積とは　「内部情報の蓄積」とは、聞きなれない言葉かもしれない。一般的に「内部情報」とは、「内部情報の漏洩」などの言葉に使用されるように、組織体の内部の情報を意味することが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
岡田　健治・向山　洋一
本文抜粋
プロの教師なら、素人が見えないことが見えるべきだ。　ところが、見えてない教師がほとんどである
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　教師の授業技量　５つのレベル
  • 問題外の授業技量、最下位レベル
  • 自分の腕の未熟さを自覚しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
一、最下位レベルの教師　私が見たところ、次のチェック表のうち、一つでも該当すれば、最下位レベルだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業の始まり３分間
  • 向山実践「雪」の授業　始まりの３分間を徹底分析する！
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
向山洋一国語の授業ＣＤ「雪」のはじまり３分間は、次のようだ。　Ｔは、向山氏。　チャイム鳴り終わり。〇秒…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • Ｃランクの子　我がクラスでの指導
  • 私が出会ったＣランクの子　コツコツタイプのＡ君とユックリタイプのＢ君
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
私は、向山先生からお聞きするまで、「学業不振」の子をタイプ別に分類して考えたことはなかった。しかし、思い返してみると、なるほど、「学業不振」にタイプがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 私の教師日記
  • 新任教務主任として、原理原則研センターとして、教師修業を続ける！
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
１　新任教務主任として　今年度は、教師になって初めて担任を外れた。主に四・五・六年生の理科と英会話の授業をしながら、教務主任として学校全体を動かす実務に追われている。特に、新教育課程の元年でもあり、年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク活動中
  • 向山洋一教育実践原理原則研究会にご入会を！
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
将棋の定石とは、今までの研究で最善とされる、決まった指し方である。授業にも定石がある。授業の原理原則である。今までの研究で最善とされる指導法である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • どうにも大変だった保護者達
  • ある自転車破損事件から学んだこと
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
ある時、六年生の担任をしていた時のことである。私が、まだ、二十代の頃だった。　職員室に帰ると、養護教諭のＡ先生の自転車のサドルが切られているとの知らせがあった。やったのは誰か、すぐに捜すことになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　基礎学力の育て方
  • ４ 自ら学ぶ学習システム
  • 学習システムは、水準の高いパーツで構成しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
岡田　健治
本文抜粋
向山先生は、学習システムについて、「水準の高い二つのパーツによって小さなシステムが生まれる」と「教室ツーウェイ」誌一九二号において述べられている。どのようなパーツでシステムを構成するかが大切なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードに込められた授業の法則
  • 授業はピンポイント法則をシステム化して成り立つ
  • パーツを有効に組み合わせよう！
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
岡田　健治
対象
小学校／中学校
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特集
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