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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 我流に気づき脱出したとき
  • 「形」と「使い方」の我流を直せ
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
浜井　俊洋
全100件(41～60件)
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 向山型ゲームの二重構造
  • ソフトバレーボール１
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回から「ソフトバレーボール」編。　ソフトバレーボールの学習のポイントは、三つある。　一つめは「弾く」という技術にどう習熟させるかということ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 「ハーフコートバスケット」にみる向山型（その２）
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハーフコートバスケットには、向山型の「局面の限定」がどう活かされているのか具体的に述べる。　　１　「場」の限定がプレイの自信を生む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 「ハーフコートバスケット」にみる向山型（その１）
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回、現在のボール運動は集団技能として「戦術」をテーマに学習を進めていること。そして、そのために向山型の「局面の限定」が有効であることを述べた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 戦術学習に適用する向山型「局面の限定」
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回まで「個人技能」について述べてきたが、今回から「集団技能（ゲーム）」について述べる。　　１　戦術学習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 向山型の「技術指導」
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前号でシュートの練習法を紹介したときに、シュートの形について言及していないのはなぜかという質問をいただいた。そこで今回も向山型の「技術指導」について考える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • バスケットボール　向山型で行うシュート指導
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回はバスケットボールのシュートを取り上げて向山型の「技術指導」について考える。　　１　教えない指導…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で作る楽しいボール運動
  • 知的で楽しく夢中になる中で力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山氏の「サッカー」や「ドッジボール」の実践を知り、　「私も子どもが熱中するゲームがしたい」　と思っている先生方は少なくないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の始まり15秒
  • 向山実践から学ぶ、体育授業の始まり
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
体育の授業の始まり１５秒は、あっという間である。そのポイントを向山氏の実践から探ってみた。　１　ポイントは準備運動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　教室熱中　五色百人一首の指導法
  • 「自分札」を作らせさらに盛り上げる
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
五色百人一首に慣れてくると、札を覚えている子とそうでない子に差が出てくる。そして、札が取れなくなった子の中には意欲を失う子も出てくる。その子も含めて今以上に熱中させる手だて、それは「この札は絶対に取れ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 授業の始まり３分間
  • 上達には向山実践に学び、修業するしかない
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
授業を作るとき、授業をするとき、私は常に次の向山氏の言葉を意識している。　　授業の最初の三分間を見れば、その教師の力量が分かる。力のない教師は、とにかく「言葉」が多い。「説明」が多い。（中略筆者）「指…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳデーのドラマ
  • ＴＯＳＳデーは「学びの宝庫」である
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
ＴＯＳＳデーでは、多くの方との出会いがあります。そして、出会いを通して、「ＴＯＳＳで学ぶ喜び」「ＴＯＳＳで学ぶ仲間との絆のありがたさ」を感じとるとともに多くの学びが得られます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳノート　超人気の秘密
  • 安心と自信を与えるすごいノート
書誌
教室ツーウェイ 2003年10月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「先生、ＴＯＳＳノート十冊ください」　ある日Ａ子がやってきてそう私に告げた。　「何色がいい？」　「五色全部。二冊ずつお願いします…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 全教職員を当事者にする校内研修を構築する
  • 校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　校内研修をシステムで運営する　毎月二十～三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。　年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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