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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一人の教師との出会いから始まった
  • 教師の汗の量と子どもの幸福は比例する
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
田村　治男
全100件(21～40件)
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一人の教師との出会いから始まった
  • 斉藤一人さんのいう「指導霊」はきっといる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
野々村　由美
本文抜粋
１　一人さんのいう「指導霊」　斉藤一人さんとは「銀座まるかん」創業者で、累積納税額が日本一の商人である。その一人さんが指導霊について著書の中で次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 黄金の三日間を一生懸命に遠回りした私
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
桑原　陽子
本文抜粋
「なぜ、もっと早くこの本に出会おうとしなかったのか！」『教え方のプロ・向山洋一全集四　最初の三日で学級を組織する』を読んだとき、それまでの自分のアンテナの低さに腹が立った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 「指名なし討論」を追って
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
「社会科教育」一九九九年十月号。（明治図書）　向山洋一氏「雪国のくらし」の実践記録と出会ったときから、私の教師修業が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 『子供を動かす法則』は基本中の基本
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
１．最後の行動まで示してから動かせ。　この「法則」は衝撃だった。　その前に、本のタイトルに目を奪われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 初任のときの子どもたちが教えてくれた教師修業の大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
塩苅　有紀
本文抜粋
この四月、初めて教壇に立った先生方は今、子どもたちとわくわくした教師生活を送っているだろうか。それとも子どもたちが言うことを聞いてくれず疲れ果てているだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 法則化との出会いが教師人生を百八十度方向転換させた
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
永山　祐
本文抜粋
新卒一年目。二年生を担任。「自分は子どもたちに好かれる教師になれる」と思っていた。「自分は学級経営も授業もそれなりにうまくできる」と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 学び続けていれば、教師になってよかったと思える日が必ず来る
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
家根内　興一
本文抜粋
１．学級崩壊　新卒一年目。クラスは大いに荒れた。授業は成立しない。反抗するやんちゃグループが教室を飛び出す。掃除用具入れの上に段ボールでバリケードを作る。まさに学級崩壊だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 嫌・崩壊　サイクルでの教師修業で
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
矢野　晴美
本文抜粋
通らない指示　何とも言えない不安を覚えた始業式の日。思ったように、計画していたことが、進まない。非常に、やりにくさを感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 地域密着型のＴＯＳＳ
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
田村　治男
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • ピンポイントでお悩み解決！向山型楽しい集団づくりの法則
  • 意見が飛び交う学級会
  • できるだけ介入しない
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「意見が飛び交う学級会」のための極意は何か。次のことに尽きる。　　教師が介入しないこと。つまり、教師が我慢をすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 通知表の記入
  • 学校の風土が通知表を規定する
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「『大塚の教育』昭和六〇年度　教育課程など」には、調布大塚小の通知表の評定基準が明示されている。その凄さに唸った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • 学級を荒らさないための常識７
  • 朝の時間をどう活用したらよいですか
  • 読書、読み聞かせ、視写等
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「黄金の三日間」で朝活動のルールを決める。　　これで朝の学級が安定する。　決め手は、「黄金の三日間」だ。やんちゃ君も素直になる期間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国語】
  • 16　「てにをは」を間違う子ができるようになった事例
  • 小さな成功体験を積み重ねる
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
田村　治男
ジャンル
国語
本文抜粋
①　声を出す回数、発言回数を増やす。　　「音読の場面で指名する」ことで、手本となる文を目で追い、声に出し、耳で自分の声を聞くことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［筆箱の中身の説明］学級通信＋体験で親も納得
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
田村　治男
本文抜粋
私の学級では、次の物を筆入れに入れておくことになっている。　　①　２Ｂ以上の鉛筆５本以上　②　白い消しゴム…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 「津波てんでんこ」が救った子どもの命
  • 防災（減災）教育は「津波てんでんこ」の精神を後世に繋ぐ
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「釜石の奇跡」　　甚大な被害をもたらした東日本大震災。そんな中、新聞でこのように取り上げられた事実がある。釜石市立釜石東中学校と釜石市立鵜住居小学校をはじめとする避難の様子をあらわした記事だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 私がすすめるこの指導技術
  • ミス発見システム＋α
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
田村　治男
本文抜粋
あ、そうか。わかった！　　算数が苦手な子が、筆算の間違いを探していて、突然言った言葉である。　　やったあ！　○がたくさんある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 統率するための基本原則
  • できない子をできるようにする
  • できた！の連続が学級を変える
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「できるようにさせる」　「笑顔で絶えず励まし続ける」　「心からほめてほめてほめまくる」　　学級統率には、以上の三つがきわめて大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 荒れとの闘い
  • 第三は荒れと闘うこと（明確な論理で毅然と、多数の子を味方につけて…）
  • 一点突破で相手を黙らせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
田村　治男
本文抜粋
数年前五年生の暴言を吐く子Ａと闘った。　前日、Ａの学級の二人ＢとＣが私のところへ謝りに来た。家庭科室にある冷蔵庫から、私の学級のイベントのために置いておいたジュースをＡに飲ませられたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 地域を知り誇りを持つことで子どもが変わった
  • 観光立国教育は日本を支える「必要不可欠な教育」
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　子どもたちは知らない　　「へえーっ！」　　多くの子どもたちから声があがった。　大船渡市の観光立国テキストを使った授業での場面である…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが追究する向山型社会科指導の入門
  • サイクル図でグローバルな環境学習の指導＊シンプルなので分かりやすい応用がきく
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
社会
本文抜粋
私は以前、次の三点から、環境サイクル図は、環境問題の授業において最もすぐれた学習法であると述べた…
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