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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 「指名なし討論」を追って
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
千葉　康弘
全100件(21～40件)
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一人の教師との出会いから始まった
  • 教師の汗の量と子どもの幸福は比例する
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
田村　治男
本文抜粋
私が教育実習生だった頃のことである。今からもう二〇年も前のことだ。　私は阿部哲郎先生が校長をされている小学校を希望して実習に入った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一人の教師との出会いから始まった
  • 斉藤一人さんのいう「指導霊」はきっといる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
野々村　由美
本文抜粋
１　一人さんのいう「指導霊」　斉藤一人さんとは「銀座まるかん」創業者で、累積納税額が日本一の商人である。その一人さんが指導霊について著書の中で次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 黄金の三日間を一生懸命に遠回りした私
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
桑原　陽子
本文抜粋
「なぜ、もっと早くこの本に出会おうとしなかったのか！」『教え方のプロ・向山洋一全集四　最初の三日で学級を組織する』を読んだとき、それまでの自分のアンテナの低さに腹が立った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一冊の本との出会いから始まった
  • 『子供を動かす法則』は基本中の基本
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
１．最後の行動まで示してから動かせ。　この「法則」は衝撃だった。　その前に、本のタイトルに目を奪われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 初任のときの子どもたちが教えてくれた教師修業の大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
塩苅　有紀
本文抜粋
この四月、初めて教壇に立った先生方は今、子どもたちとわくわくした教師生活を送っているだろうか。それとも子どもたちが言うことを聞いてくれず疲れ果てているだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 法則化との出会いが教師人生を百八十度方向転換させた
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
永山　祐
本文抜粋
新卒一年目。二年生を担任。「自分は子どもたちに好かれる教師になれる」と思っていた。「自分は学級経営も授業もそれなりにうまくできる」と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 学び続けていれば、教師になってよかったと思える日が必ず来る
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
家根内　興一
本文抜粋
１．学級崩壊　新卒一年目。クラスは大いに荒れた。授業は成立しない。反抗するやんちゃグループが教室を飛び出す。掃除用具入れの上に段ボールでバリケードを作る。まさに学級崩壊だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 学級崩壊　夢やぶれてからの出立
  • 嫌・崩壊　サイクルでの教師修業で
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
矢野　晴美
本文抜粋
通らない指示　何とも言えない不安を覚えた始業式の日。思ったように、計画していたことが、進まない。非常に、やりにくさを感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • すべては「子どもの事実」のために
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
千葉　康弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 通知表の記入
  • 「大塚の教育」通知表にみる思想
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
「大塚の教育」の通知表の記述のすごい所は、「ＡＢＣの評価割合が数値化されている」ことである。　通知表の評価基準を、数値化している学校は全校でどのくらいあるか。はっきりと数えてみたことはないが、私自身…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 定例職員会議の長さ
  • 職員会議の司会輪番制
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
千葉　康弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • のびて当たり前の文化
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
千葉　康弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • 私たちは、このような提案をした
  • 首長は理解が早い。「モノ」と「事実」で視覚に訴えることでスムーズに進む。
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
２学期始業式終了後、市役所秘書室に向かう。「10分しか時間がありませんので、手短に」と秘書主幹に言われ、市長室へ。名刺交換後、文書を読み、今回の訪問の趣旨を説明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (35)宿題が多い。(36)授業でやるべきことを宿題にする。
  • 授業でやることを宿題にするのは、教師の指導放棄である
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
担任の「理不尽」な行いに子どもは反抗する。　授業でやることを宿題にするのは、子どもに「教える」立場の教師が、「やるべき」指導を放棄したことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第三のキーワード「算数的活動の指導」
  • どのような関係にあるか調べる活動の指導
  • 「向山型」は、「リンク」している。
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
向山型社会の「基本型」を算数的活動に取り入れる。　　それにより、算数的「調べる」活動を通して、基礎的・基本的な知識及び技能を、効果的に身につけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国法案で授業を創る
  • 自分の住む町の良さをこのようにアピールする
  • 「観光立国」はじめの一歩
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
登別には毎年たくさんの観光客がやってきます。　　観光客が増えると登別にどんないいことがありますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集１　向山型社会で授業激変のキーワード30
  • 29　モノを使った授業
  • 一級品のモノは授業を知的にする
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
モノは、一気に子どもの心をわしづかみにし、知的好奇心を高めることができる。　しかし、ただモノを用意すればいいのではない。ふだんなかなか見られない一級品が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • これだけ知っていれば怖くない！　最新教育キーワード集
  • 基礎・基本
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
■「基礎・基本」は学習指導要領　「基礎・基本」とは何か。　それは，学習指導要領に示されている教育内容である。平成18年２月の中教審審議経過報告書にも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全16ページ (160ポイント)
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 大切なノート指導
  • 入門期のノート指導～百聞は一見にしかず～
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
ノートブックで見せる　ノートを書くための基本指導は、当然一年生から行う。　しかし、「どこに数字を書くのか」「どのように間を空けるのか」などは、なかなか伝わりづらい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳで学んだからこそピンチを脱出できた
  • こうして私はＴＯＳＳにたどり着いた
  • 自分の「無恥」に気づいた運命の出会い
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
千葉　康弘
本文抜粋
無恥　恥を恥とも思わないこと。　恥を知らないこと。　（岩波国語辞典　第三版）　　ＴＯＳＳに出会うまでの９年間。私はまさに「無恥」だった…
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種別
特集
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