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  • 〈特別支援教育初心者ＭＬ〉横山ドクターのＱＡコーナー
  • 自閉症児の行動のレパートリーを増やす
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
松田　修一
ジャンル
特別支援教育
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈１分間フラッシュカード〉全員が熱中し、楽しく覚えられる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
杉田　智史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの感想　■フラッシュカードは声に出して覚えられるのと，目で見て確認して覚えることができ，覚えやすかった。（Ａ子…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈アタマげんきどこどこ〉激変！教材の力が子どもをいい方向に導く
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
川田　詩織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学習障がい（ＬＤ）の子どもたちへの学習支援　発達障がい専門医である安原昭博ドクターのもとで，子どもたちの学習支援を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈特別支援･場面別対応事例集〉子どもの日常場面をもとに、効果的な対応・NG対応が演出形式で学べる特別支援教育入門テキスト
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
西村　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本冊子は，発達障がい児への効果のあった対応を集めた事例集である。　１他の特別支援冊子との違い　具体的である…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ＴＯＳＳメモ〉TOSSメモは子どもに成功体験を与え、やる気を起こさせる最強アイテムである
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
角南　卓也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１TOSSメモでＡ君が変わった　簡単な感想でさえ書いたことのなかった３年生のＡ君が，TOSSメモで大きな変化を見せた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第12回)
  • 「母と子の歴史」を認め「プラス１」
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
八巻　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「お母さんは十分頑張っています！」　たとえ自分が正しく，相手が絶対に間違っていても，その顔をつぶすことは，相手の自尊心を傷つけるだけに終る…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第12回)
  • わが子の発達障がいを受容する日までの道のり！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
後藤　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいの子の保護者は，なかなか受容ができない。　10年ほど前に担任した１年生は，いわゆる小１プロブレムだった。Ｋ君は，虐待を疑われる衝動性のある子だった。常に落ち着きがなく，特に音読の声がいやだっ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくり (第11回)
  • ３つの柱による校内体制づくり
  • 自校の事例から
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
黒木　浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
担任時代，指導に悩んだ児童が毎年いた。1999年，向山洋一先生が，軽度発達障がいについて学習会をするよう言われた。仲間と資料の読み合わせをした。そのような子どもたちのことが書かれていた…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • ＴＯＳＳ特別支援教育は精神的支柱
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
髙遠　英俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１間違いだらけの指導　教師になり初めてのクラス。講師経験もあり，特別支援学級通級の児童と支援を要するＡ君が在籍するクラスをもたせてもらった。情熱だけは誰にも負けないと思っていた。特別支援教育を知る前の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • 成功体験を積ませることで，子どもが変化した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
堂前　貴美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１自尊感情が低い子ども　音楽の授業を受け持った。　TOSS音楽の授業を見たことはあるが，どのように授業すればいいか分からなかった…
対象
小学校／中学校
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  • 学級担任に必要な「特別支援教育の基本スキル」 (第16回)
  • ＤＳＭ－ⅣからＤＳＭ－Ⅴの時代へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＤＳＭとは，米国精神医学会（ＡＰＡ）が精神疾患の診断基準を示した権威あるマニュアルである。これまで，改訂を重ねDSM－Ⅳが199４年５月に登場し，多くの臨床家が活用していたが，201３年５月にDSM－…
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小学校／中学校
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  • 教育は格闘技だ―フリースクールの実践 (第33回)
  • 翔和学園の診察同席レポートの書き方
  • 一流の先生３人による合わせ技から生まれたフォーマット
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３年前，大場龍男氏を教職員として翔和学園にお迎えした。大場氏は，本誌の前身『教室の障がい児』で向山洋一氏と共に編集長をされていた。その大場氏が，若手教員の指導とともに，現場で直接生徒たちの指導に当たっ…
対象
小学校／中学校
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  • 若手女教師の特別支援教育奮闘記 (第4回)
  • やることを明確にして，短いスパンでほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
岸上　水月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
野外活動の調理後の片付けでの場面。　ある先生が「ゴミ拾いをします」とだけ指示した。　機転が利く大抵の子は，食材のパッケージの端切れなどを拾い出した…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障がい児への食事指導 (第4回)
  • 教師の共通理解
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
河村　要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【解説】　１朝の会や授業，集会で取り上げる　朝の会でその日の給食の献立について紹介したり，写真やイラストをホワイトボードなどに貼っておいたりすることで，給食の楽しみが増してきます。また，授業で栄養の話…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障がい児へのキャリア教育／就労指導 (第4回)
  • 小学生・中学生段階のキャリア教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
東京都教育委員会「知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の推進」　http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/shidou/20career.htm…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第2回)
  • 授業を安定させる３つのこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業を安定させる３つのこと　支援学級の授業を安定させるためには，次の３つのことを意識すればよい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 誌上ＱＡコーナー　こんな時どうしますか
  • 友だち関係をうまく築くことができない高学年の子への対応
  • 先生が仲介役になり他の子とつなげていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　諭・藤原　能成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がい対応スキルアップ研修での平山諭氏と参加者とのやりとりを紹介します。　Ｑ１　なかなか友だちができない６年生の女子です。些細な言葉で傷つき学校に行きたくないと言います。どう対応すればよいのでしょ…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●特別支援学校の実践●　教材を工夫することで，知的障がいのある児童が主体的に活動できるようになる
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 教材を工夫することで、知的障がいのある児童が主体的に活動できるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
砺波　祐樹
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • 一人で学習できるシステムを創る！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症情緒障がい児学級５名の担任となった。　学年も能力もバラバラ。１人として同じ学習内容ができる子はいなかった…
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小学校／中学校
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  • 特別支援のモノ・ヒト・コト (第3回)
  • 【島根県】島根県の特別支援教育における「医教連携セミナー」について
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
島根県では県東部，松江市，県西部の三カ所で，医師と教師が連携して学ぶための「医教連携セミナー」を開催している…
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小学校／中学校
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