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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第9回)
  • 漢字文化でソーシャルスキルを教える。
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 特別支援の授業
  • 特別支援教育の課題 (第27回)
  • 過剰な姿勢指導が発達障がいのある子どもを追い込む
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「いい姿勢になりなさい」　「ちゃんと座りなさい」　これらのセリフは、日本中の様々な教室で聞かれる指導だろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第39回)
  • 日々の授業で成功体験をさせる教育技術を身につける
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　向山先生はここまで優しく教えるのか。　　向山実践を知れば知る程に、優しい指導に感激した。　向山先生の算数の授業ＤＶＤを見た。（４年　分数のたし算とひき算　東京教育技術研究所…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 医療連携での模擬授業 (第39回)
  • 安原ドクターの方針によって、ゲームにはまるＡＤＨＤの子どもが救われた
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
小須田　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　ゲームで親子喧嘩　五年生男子Ａ児。ＡＤＨＤの診断を受けている。朝、Ａ児のお母さんから学校に電話があった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第39回)
  • 授業参観で保護者に学習のポイントを説明する！
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　衝撃でした　毎年年度当初の四月に向山型国語教え方教室が開催される。例年、若い教師で会場は三百名を超える。すべて椅子席にしても入りきれない状態が続いている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第39回)
  • 趣意説明は生命線である
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　趣意説明の原則　なぜ「第一」という「筆頭項目」にあがっているのか？　最近その意味を実感している。それほど重要な要素なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 特別支援教育の課題 (第26回)
  • ＡＳＤ（自閉症スぺクトラム障がい）対応のスタートポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
攻撃性が優位に出てしまうＡＳＤ（自閉症スペクトラム）の子どもたちがいる。すぐに手が出たり、「うるせ〜」「死ね」などの言葉が連発する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第38回)
  • ガツンとやっても、発達障害の子どもたちはよくならない
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「ガツン」とやっていた　翔太は『明日』（佐倉淳一著 角川書店）という小説に出てくる主人公だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 医療連携での模擬授業 (第38回)
  • 発達障害専門医のアドバイス「ほめることは薬と同じだけの効果があります」で子どものノートが激変。前年度五十点だった子が今年度百点を取った
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
小須田　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　ほめることは薬と同じだけの効果がある　発達障害専門医　安原昭博ドクターと医教連携の勉強会を毎月行っている。そのとき、安原ドクターは、ほめることについて次のように表現された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第38回)
  • 学校の教育計画にいじめ対応を具体化させる二つのポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　すべての学校で作成　いじめが社会問題化して、ようやく全国のすべての学校でいじめ対策を具体的に作成することが法律で定められた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第38回)
  • 小さな成功を何度も体験させる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
村田　正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回りができない　中学校に勤務していた時、前回りができない子に出会った。特別支援学級での体育の授業でのことである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 特別支援教育の課題 (第25回)
  • 発達障がいの子どもと信頼関係を結ぶポイント４
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいを持つ子どもを担任した時に絶対に憶えておいてほしいことがある。それは、　「発達障がいを持つ子どもは、信頼した大人の言うことは聞くことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第37回)
  • 笑顔で教え、笑顔で褒める。良い授業は、保護者も祖父母も、地域の方も味方にする
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
四年生の担任をして、二度目の二分の一成人式。クラスの子のおじい様からお手紙をいただいた。　　孫はこんなに素敵な先生に受け持たれて幸せです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 医療連携での模擬授業 (第37回)
  • 安原ドクターの一言で救われた親子の奇跡
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
小須田　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　薬を飲みたがらないＡ児　ＡＤＨＤの診断を受けている五年生Ａ児。コンサータを飲んでいる。しかし、副作用でお腹が満腹になるため飲みたがらないことをお母さんから相談された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第37回)
  • 毎日真剣に続けることだけが本物の力になる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　日記　毎日真剣に続けることだけが本物の力になる。　次の二点が重要だ。　　毎日　真剣　　例えば、「日記」である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第37回)
  • 教師が変わって、子どもが変わる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
太田　政男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　漢字テスト百点　三学期のある日だった。　漢字テストの採点が終わる頃、礼子（仮名）が声をあげた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 特別支援教育の課題 (第24回)
  • 発達障がい児の余暇活動を支援する社会貢献活動
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
家庭が発達障がいの子どもを育てる時に最も苦慮するのが「休日」である。　なかなか行動の抑制がかからない子どもの場合、休日は極めて大変な状態になる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第36回)
  • 成功体験をさせることができる得意な指導法を一つ身につける
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　また先生と笑いたい　以前担任していたＡ子から　　「会いたいな　また先生と笑いたい」　　というメッセージの書かれた年賀状をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 医療連携での模擬授業 (第36回)
  • ドクターが「規制のない麻薬だ！」という脳を蝕むネットゲームから子どもを守る教育が今、求められている
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
田村　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　ネットゲーム依存の恐怖　月一回の大阪医教連携勉強会。発達障がい専門の安原ドクターへネットゲームに依存する子どもに関する質問が出た…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第36回)
  • 日本の家庭教育を変える「言葉」を集めよう！
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　子供の悪口を言う親　一年間の連載を終える。　子供を取り巻く環境は悪化している。特に発達障がいをもつ子供たちにとってはそうだ…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第36回)
  • ペーパーチャレランのシステムで支援学級の子ども達が自分でやり続けることができた
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
梶田　俊彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　四五分間やり続けた　「先生、もっとやりたい！」　授業時間終了のチャイムが鳴った時であった。　情緒学級の六名の子ども達全員が、その日行ったペーパーチャレランを「まだやりたい」と言った…
対象
小学校／中学校
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