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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 「わかる！」「読めた！」　授業の始まりから子どもたちに成功体験を与える魔法の教材！
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
古井　貴子
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • はじめはペーパーチャレランの共同研究から始まった
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳの開発したさまざまな教材・教具について、医師の先生方から高い評価をいただいている。　その先がけとなったのは、慶應大学医学部精神神経科学教室のドクターの方々との「ペーパーチャレラン」を活用した共…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • ドクターは出会いからＴＯＳＳ教材の良さを語った
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　出会いからＴＯＳＳ教材の良さを語られた安原ドクター　医教連携が大阪でも必要だと感じていた。だからドクターを探した。何人かのドクターにあたったがご縁がなく共に研究をすることにはならなかった。山口のセ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • あかねこ漢字スキルがやる気と自信を身につけさせた
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
田口　忠博
本文抜粋
１　ユースウェアをもつ優れた教材　自尊感情を育てることは、極めて大切である。　自尊感情は、成功体験を積み重ねること、褒められ認められることで育っていく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 繰り返しドリルは、弊害がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　ヤンチャがすぐに取り組む　勉強嫌いのヤンチャを、とりあえず授業にのせるには、いつもあかねこスキルだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 学習することで訓練になる「うつしまるくん」
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
茨城県では、『教育と医療の連携セミナー』を４年間続けて春に開催している。主催はＮＰＯ法人子どもみらい飛行である。講師は３名。茨城県立こども福祉医療センターの副センター長の家島厚氏、特別支援コーディネー…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • ただ「写すだけ」、でも絶大な効果がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
「先生。写すのををやりたい」　広汎性発達障がいのＡさんが言う。　「写すの」とは、直写スキル「おてほんくん」（東京教育技術研究所）と「暗唱・直写スキル」（光村教育図書）のことである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ保険で解決した事例集
  • 相談事例３　モンスターペアレントと闘う管理職
  • 管理職からの相談も多い。ＴＯＳＳの管理職は教員を守ろうとして闘っている。
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
古井　貴子
本文抜粋
管理職として教員を守る校長先生からの相談事例である。こんな管理職と仕事がしたいと思った。心から尊敬する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • 学び合いでは力が付かない～４つの理由と代案プラン～
  • 特別支援の子を怒鳴りつける指導が犯罪的な理由と代案
  • 怒鳴られ続けると脳は委縮する。子どもの脳を守り分厚くする方法
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
古井　貴子
本文抜粋
一　安原ドクターとの勉強会　月に一度、発達障害専門の安原昭博ドクターと勉強会を開催している。安原ドクターは、脳波測定できるドクターであり、脳に精通している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第39回)
  • 地域と学校がつながり子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
古井　貴子
本文抜粋
一　郵便局副局長とのつながり　二〇一三年七月二十四日（水）、勤務市にある一番大きな郵便局で『かもめーる葉書の局内作品展示ブース』を発見…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 親守詩の実践
  • 子どもが熱中、やって良かった、親守詩の実践
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
古井　貴子
本文抜粋
１　ヤンチャくんが興味を示した　授業はＴＯＳＳの先生が作ったテキスト（http://1-geki.sakura.ne.jp/oyagaku/osaka/からダウンロード可）を使った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首～十八年間やって一億円の価値はありました～
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首が一人歩きを始めた
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
近江　利江
本文抜粋
「五色百人一首」といえば、　　・学級崩壊からの生還　・学級のルール作りに最適　・男女の仲がよくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 誰でも五色百人一首の指導法を身につけられる
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
加藤　大揮
本文抜粋
一　誰でも五色百人一首の指導スキルが身につく　放課後クラブに通っていた子どもが言った言葉。「放課後クラブで一番楽しかったのは積み木遊び。早く帰りたい」。そこで、「百人一首を指導員さんがもしやってくれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 知的障がい児に「一人取り」と「教師との対戦」で成功体験を保証する
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
西村　純一
本文抜粋
知的の特別支援学級や支援学校では、勝負の前に「一人取り」をした。理由は三つ。　①成功体験を保証する…
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