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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅲ　教師自身が遭遇した“いじめられ”体験レポート
  • １　大人になってもひきずるいじめの原体験
  • ⑩「相談」「見通し」が支えとなる
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
林　健広
全100件(61～80件)
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅴ　ネットいじめ―知らぬは教師だけの恐怖
  • 深刻化するネットいじめの実態
  • ②ネット上に上がっているとは思わずにやりとりしていた遊び半分のチャット
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
中村　良子
本文抜粋
一　「学校裏サイト」　何年か前の出来事だ。　ネット上に勤務校の子どもが関係する書き込みがあるという情報が入った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅴ　ネットいじめ―知らぬは教師だけの恐怖
  • 深刻化するネットいじめの実態
  • ④保護者への呼びかけが、ＳＮＳ上でのトラブルを回避することにつながる
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
大邉　祐介
本文抜粋
一　ＳＮＳの落とし穴　ウェブ上には、さまざまなＳＮＳ（ソーシャルネットワーキングサービス）がある。その大半は、十八歳未満の利用は禁止されている。しかし、ある一部のＳＮＳには、以下の二点が満たされていれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅴ　ネットいじめ―知らぬは教師だけの恐怖
  • 深刻化するネットいじめの実態
  • ⑤ブログを認知していることを伝える効果
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
越智　敏洋
本文抜粋
一　ネットいじめの発見と確認　「お母さんがブログで学校のことを書いている」　というＡさんの話が発端だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅵ　いじめ未然防止と早期発見・対応とアフターケアのポイント―いじめ対応セミナーの提案レポートから―
  • ①いじめの「防止・発見・対応」のシステムを教育計画に明文化
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
森元　智博
本文抜粋
一　勤務校のいじめに関する文書（現行）　いじめ問題等対策委員会運営規程　第一条（目的及び名称）　児童一人一人の心豊かな日常生活と自己実現を図るため、学校・家庭・地域の緊密な連携を図りながら、実態把握と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅵ　いじめ未然防止と早期発見・対応とアフターケアのポイント―いじめ対応セミナーの提案レポートから―
  • ②いじめられていたＹ君に楽しい学校生活を送らせよう
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
(1)　前担任より　能力は低くないが、ぼおっとして、話を聞いていないことが多い。忘れ物が多い。「どうして忘れるのか考えさせたが、自分が頭が悪いからといって逃げてしまう」と話していた。改善が見られないと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅵ　いじめ未然防止と早期発見・対応とアフターケアのポイント―いじめ対応セミナーの提案レポートから―
  • ③自分の学校に「いじめ対策」をこう提案する
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
長田　修一
本文抜粋
いじめ防止教育　(1)　指導の重点　①　教職員が「いじめは決してゆるさない」という姿勢を児童に示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅵ　いじめ未然防止と早期発見・対応とアフターケアのポイント―いじめ対応セミナーの提案レポートから―
  • ④未然防止と早期発見・対応・アフターケアのヒント
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
金子　明弘
本文抜粋
「大津市のいじめ事件」を受け、その後も全国から「いじめ事件」が次々と報告されている現在、いじめ問題に『学校としてどのように対応するのか』を明確にすることが、喫緊の課題です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅵ　いじめ未然防止と早期発見・対応とアフターケアのポイント―いじめ対応セミナーの提案レポートから―
  • ⑤児童指導部会緊急対策会議案―いじめ・不登校対応のアンケート案（実物コピー可）―
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
桜井　健一
本文抜粋
１　目的　学校生活において生活指導の指導範囲を著しく超える（注１）ような問題の予防、調査、解決のために対策委員会を設置する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　実力アップにこだわるならこのポイントをチェック
  • プリントを使わない
  • プリントは害悪である
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
プリントは害悪である。　平均九十点を保障できない。ノートのほうが、はるかに良い。断然に。　その理由を三つ書く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室トラブルのチェックリスト─その時どうするか
  • トラブル発生！①初期対応　②子どもへのフォロー③家庭へのフォロー　④終末確認　まで
  • 校外学習時のトラブル
  • 《校外学習で子どもがいなくなった》すぐに、学年主任に報告せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
林　健広
本文抜粋
１　対応…失敗編　私が20代前半だったころ。校外学習で、子どもたちがいなくなった。総勢10名。全員、やんちゃな男子たち。自然教室で、マウンテンバイクに乗っていたのだ。そのとき、勝手に、山を下り、市街に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 向山が主張してきた六つの方針
  • 授業のルールについてノートに書いておく
  • ルールは、１ミリもぶれてはならない！
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
林　健広
本文抜粋
１　向山洋一氏の主張　向山氏の主張である。　授業のルールについても、ノートに書いておくこと。　（『教室ツーウェイ』２００６年４月号　Ｐ10…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • ドクターに聞く発達障害の子にダメージを与える授業行為
  • 林隆ドクターに聞く
  • 【「ごちゃごちゃしたプリント」がなぜ悪いのか】子どもの能力や努力のせいにしてはならない
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
林　健広
本文抜粋
◆林隆ドクター（西川医院発達診断部部長）より　ごちゃごちゃしたプリントがなぜ悪いのかについてですが、向かない教材というのなら、なんとなく納得ですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　“あの子”も負けを認めた！五色百人一首
  • 九十五回目で「負け」を受け入れた
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
林　健広
本文抜粋
一　学校で一番有名なＡ君　数年前のこと。高学年のＡ君を担任した。負けると、表情が一変する。目がつり上がるのだ。女子でも思いっきり殴る。蹴る。相手が鼻血を出しても、やめようとしない。腕を折ろうとしたこと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第33回)
  • 河田孝文氏から学ぶ児童対応
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
林　健広
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ブツブツ言う子への対応　河田孝文氏の学級を毎年参観している。12年間で40回程度参観した。　ある年のこと。学校で１番のやんちゃ君が、河田学級にいた。毎年、学級を崩壊させる男子であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第26回)
  • 駅前で、子どもＴＯＳＳＤＡＹ！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
林　健広
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第4回)
  • 社会貢献は教師こそできる
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
林　健広
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践
  • 学級を安定させることが一番大事だ
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
林　健広
本文抜粋
数年前のことである。　６年生を担任した。前年度、荒れに荒れていた学級であった。　その学級では、１年間でファイル２冊になるほど、親からの便りをもらった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • スマートボード授業のドラマ
  • 教科書を自分で開けた!!
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
林　健広
本文抜粋
１　教科書を開けない二人の子　数年前のことである。　授業中、何回も「先生、何するの？」「分からん！」と言うＡ君がいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ検定初挑戦
  • 教室の授業を激変させるＴＯＳＳ検定
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
林　健広
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合的学習／食と健康の授業
  • 体を「温める食べ物」「冷やす食べ物」を教える
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
林　健広
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
体を「温める食べ物」「冷やす食べ物」がある。そして、日本人は昔から、それらの食べ物を季節・体調を考え食べ分けていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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