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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教師修業への助言
  • 国民形成という責務
書誌
授業力＆学級統率力 2011年6月号
著者
安藤　豊
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 教師修業への助言
  • あなたが伸びるために必要なこと
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
難波　博孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が考える、教師だけではなく、すべての社会人にとって必要な、伸びるための二つの要素を述べます。それは、「素直さ」と「やり過ごす力」です…
対象
小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 学び続けること・学び合うこと
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数年前に『国語科教師の専門的力量の形成―授業の質を高めるために―』（溪水社）という本を書いた。その中でも述べたが、教師として成長していくためには、「学び続ける教師」であること、そして、「学び合う教師…
対象
小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 理論が豊かな教育実践を創る
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師修業をめぐるいろいろな言説　「生まれながらの教師（geborene Lehrer）」という言葉がある。この言葉は、よき教師とは生まれながらのものであるので、後天的に形成されるものではない、という意…
対象
小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第6回)
  • 体育授業とオリンピック種目クロスの科学的トレーニング法
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の時期は，ゴールデンエイジ期とされていて，「大脳の可塑性（脳・神経が柔らかいこと）」と「筋・骨格系，動作習得のレディネス（準備性）」の両方が高い水準で整っているために，動きやあらゆるスキルの習得…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第12回)
  • “Study nature,not books”
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“Study nature, not books”　ルイ・アガシー（1807-1873）は，スイス生まれのアメリカ人であり，氷河期を発見した海洋学者として有名である…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第12回)
  • 子ども同士をつなぐ文化を築く！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１. 子どもも親も大感激！誕生日は百円ショップコスプレで記念撮影　「ハッピーバースデートゥユー！」。歌声とともにクラスの友達と記念撮影。百円ショップで購入した海賊帽やシルクハット，マントにキラキラと…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第12回)
  • 「やれること」がひろがる　信頼のクラスの「やりくり」力
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
（画像）　「普通の給食風景」。でも，配っているのは「自主編成チーム」。卒業直前，「理想の動き」を追究…
対象
小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第5回)
  • ラダー・ミニハードルを活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
前島　康志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
優れた教具を使って指導をする。教具とシステムさえしっかりしていれば，誰でも指導ができる。　今年度は，陸上運動の基本運動として，ラダーとミニハードルを使って毎回指導をした。子どもたちにもメニューを知らせ…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第11回)
  • あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山本　一香
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文　１に累乗　２にかっこ，３にかけ算　４代数和　かっこの２乗が出てきたら，２乗に始まり２乗に終わり，真ん中全部をかける…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第11回)
  • 全学級を見て回り集めた知的財産
  • 学級掲示
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「知的財産」学校全教室の学級掲示を見てみた。本校は「国語科・算数科の学力を定着・向上させるための言語活動の充実」を校内研修のテーマにしている。学力向上につながるような学級掲示を集めてみた…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第11回)
  • 信頼が「やりくり」力を育てる。「分かち合い」の合わせ技
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やりくり」をオススメしてきました。「トマトづくり」って単に「トマトづくり」を教えるんじゃもったいなくて，「みんなで，価値と方法を模索する力」を育てる機会と捉える，といった具合。こんな教師の「やりくり…
対象
小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第4回)
  • バトンパスの常識を疑う
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
太田　健二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
バトンパスの常識を疑う　バトンパスは「右手でバトンをもらい，その後左手に持ち替えて走り，次走者に渡す」と指導されている。この「右手受け左手渡し」は本当に有効なのであろうか。「左手受け右手渡し」のほうが…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第10回)
  • 日本国憲法（前文）
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
細谷　晋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日本国憲法（前文）　日本国民は、正当に選挙された国会における代表者を通じて行動し、われらとわれらの子孫のために、諸国民との協和による成果と、わが国全土にわたつて自由のもたらす恵沢を確保し、政府の行為に…
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第10回)
  • 教室は「響室」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
大月　ちとせ
ジャンル
授業全般／学級経営
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２年生27人の学級である。子どもたちの中には，まだまだ自分本位な部分と，友だちとの関わりを模索している部分とが混在している。本学級では「仲間と学び合うことのよさ」をより多く感じ取らせたいと考えている…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第10回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！２
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
プレゼンの授業って，「何をどう語るか」を生徒たちが意識し，工夫し始めるかを成功不成功の基準としています。工夫したら友達の反応がぐっと違った，とか…
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第3回)
  • ４つのキーワードで夢を叶えよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
青柳　徹
ジャンル
授業全般／学級経営
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４つのキーワードで夢を叶えよう　やる気は「できた！」「わかった！」と思ったときに増大する。そして，ほめられることでやる気は持続する。子どもが自分の成長や成功体験を実感できる指導を続けていくことが，子ど…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第9回)
  • 映画『チャップリンの独裁者』の演説
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
西野　宏明
ジャンル
授業全般／学級経営
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映画『チャップリンの独裁者』の演説　（前略）私は皇帝などなりたくはない。それは私にとって何の関心もないことだ。私は誰のことも支配したり、征服したりなんかしたくない…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第9回)
  • 楽しい学力向上システム
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
楽しい学力向上システム　　現在，教務主任をしている。いくつかのクラスで社会科を中心に出張授業に出ている。どんなクラスでも年間を通して知的に向上する子どもたちにしたいと考え，日々実践している…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第9回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！１
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回のおすすめの「やりくり」は，「プレゼン」。これ，やり方次第で，ホント学級経営にも教科経営にも超有効な活動です。今回の写真，すべて中学３年，卒業間近。本頁上は，歌集１冊持って，好きな歌を板書。他に数…
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小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第2回)
  • 日常の体育授業で継続的に鍛える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
平山　勇輔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日常の体育授業で継続的に鍛える　日本陸連の練習メニューの一部は，「普段行わない体の動き」を組み合わせてつくられているものがあります。例えば，右手を前に，左手を後ろに回しながらスキップする運動があります…
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小学校／中学校
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