特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48

• 読書コンクール入選校のヒミツは“ここ”

  • 確立され安定した描画の指導法が必要だ―読書感想画すべて入選のバックヤード―･･････河田　孝文
  • 書き方を教えて、一定レベルの感想文を保障する･･････村上　睦
  • 「考えの形成」の充実を目指す読書指導･･････矢原　豊祥

• 「朝読書」に変化が起こる超簡単レシピ

  • 低学年「朝読書」に変化！超簡単レシピ

    • 教師による読み聞かせを！･･････杉本　洋

  • 中学年「朝読書」に変化！超簡単レシピ

    • 中学年の「朝読書」効果を何倍にもする【ヒント集】･･････山本　純人

  • 高学年「朝読書」に変化！超簡単レシピ

    • 読んだら書く　読書記録をつけよう･･････小林　達也

  • 中学校「朝読書」に変化！超簡単レシピ

    • 何冊置くかが勝負！学級文庫の充実／マイブームを拡げて！おすすめ本の紹介を楽しく！･･････野村　邦重

• 本を読まない子の何故？＝弱点・問題点と解消法　読書指導のカナメ・基礎力のつけ方

  • “すらすら読めない”の何故と解消法･･････榎本　寛之
  • “要点がつかめない”の何故と解消法･･････松山　英樹
  • “イメージがわかない”の何故と解消法･･････ありもと　ひでふみ
  • “知らない言葉が多すぎる”の何故と解消法･･････井関　和代
  • ワーキングメモリを増やす方法･･････桑原　和彦
  • 思考する読み方ができるようにする方法･･････芹川　有香
  • リテラシー力をつける読書指導とは･･････滝口　敬史

• 学級文庫をこう変える！私のレシピ　いつも貸出し中＝わくわくドキドキ本ラインアップ

  • 低学年学級文庫を変える＝私のレシピ

    • 読みたい本を見つけられるきっかけは“ここ”･･････花岡　鉄平

  • 中学年学級文庫を変える＝私のレシピ

    • 意図的に、ブームを起こそう･･････小林　節生

  • 高学年学級文庫を変える＝私のレシピ

    • 高学年の学級文庫はこう創る！･･････有松　浩司

  • 中学校学級文庫を変える＝私のレシピ

    • 生徒の好奇心を刺激する学級文庫･･････渡辺　真由美

• 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ

  • 国語授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • いつやるか？何を見つけるか？･･････古屋　啓一

  • 社会科授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 授業で出会わせる本たち･･････柴田　陵子

  • 算数授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 難問・面白問題から入っていく･･････酒井　基成

  • 理科授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 「理科と科学読み物が大好きな子」を育てる授業･･････中山　和人

  • 道徳授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 道徳の授業内容と学級文庫をリンクさせよう！

  • 図工授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 読み聞かせから絵を描いて読書につなげる･･････廣川　徹

  • 体育授業＝“本好きな子”への変身レシピ

    • 今そこにあるあこがれ「スポーツ選手」の本を使って･･････渡辺　喜男

• 読書意欲ＵＰ！楽しいイベントの入れ方・つくり方

  • ブックトーク＝入れ方・つくり方･･････関本　裕介
  • 教師の読み聞かせ＝入れ方・つくり方･･････内海　雅彦
  • アニマシオン＝入れ方・つくり方･･････倉光　信一郎
  • 読書コンクール＝入れ方・つくり方･･････餘舛　透子
  • 感想文発表会＝入れ方・つくり方･･････岩倉　智子
  • 読書ゲーム＝入れ方・つくり方･･････桜井　健一
  • 読書クイズ＝入れ方・つくり方･･････堂野　正樹
  • 本のショーウィンドウ＝入れ方・つくり方･･････水戸部　修治
  • ビブリオバトル＝入れ方・つくり方･･････宮内　智鶴子

• こんな時・こんな本が有効！私の体験談

  • 学級のいじめ撲滅に効く「この本」

    • 『温室デイズ』から学べること･･････熊倉　峰広

  • 友達づくりに役立つ「この本」

    • 絵本をタイムリーに使って良好な友達関係づくり･･････武市　幸子

  • 嘘をつく子に役立つ「この本」

    • 信用の大切さ・嘘の怖さ、正直の価値を教える･･････山下　理恵

  • 落ち着かない子に役立つ「この本」

    • 読書の「一期一会」･･････富田　泰仁

  • 何でも三日坊主の子に役立つ「この本」

    • 本人がおもしろいと思った本からドラマが……･･････小日向　輝代

  • キャリア教育に役立つ「この本」

    • 新しい視点からの図書･･････斎藤　純

• 学校図書館の変身レシピ―こんなのいかが?!提案―

  • 本選びの観点と選ぶ人は誰？･･････松野　孝雄
  • 図書館のレイアウト工夫点･･････飯島　美奈子
  • 図書館の４つの工夫･･････佐藤　泰弘
  • 司書教諭のトークアイデア･･････橋詰　紀子

• 本好きにする読書習慣づくり・私の成功体験と失敗談

  • 読書感想画の指導を通して･･････山上　哲也
  • 三つの条件整備とてこ入れを･･････熊谷　一之
  • まず本を手に取る仕掛けを！―能動的に情報を発信できる生徒の育成のために―･･････田代　慎一郎
  • さまざまな読書経験を･･････大澤　八千枝

小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動

• いかなる結果も自分の責任としてまず考える･･････高見澤　信介
• “悪いクラス”レッテルにも気をつけて･･････上島　博
• 教師の感情は集団に影響する･･････金子　英利
• 恐怖、かくれたカリキュラム･･････表　克昌
• 行為は憎めども人格まで否定しない対応術･･････小林　幸雄
• 子どもの行動には全て原因がある･･････間嶋　祐樹
• 「悪い子」のレッテルを貼らせないために、教えてほめることを常に心がける･･････家根内　興一
• 今すぐに見直そう！二大「ＮＧ指導」･･････大松　幹生

わがクラスの“知的財産づくり” (第8回)

• まちたんけんで地域の宝を教室とつなぐ･･････山口　浩彦

私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第2回)

• 日常の体育授業で継続的に鍛える･･････平山　勇輔

子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第8回)

• 初心忘るべからず（世阿弥『花鏡』）･･････小島　英明

• 「意味理解志向」を促し、応える問題解決的な学習(1)･･････佐々木　昭弘
• 結果と整合性のある意味づくりへ･･････森田　和良

• 【澤井陽介先生が推す研修内容＆研修システム】みんなで一から始めた社会科の校内研究･･････佐藤　梨恵
• 【校内研修改革・どこがポイントか】校内研究の意義を学べる事例･･････澤井　陽介

子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第2回)

• パラグラフで意見文を書く･･････三森　ゆりか

“子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第8回)

• 小学１年／なわとびのブームを起こそう･･････小林　節生
• 小学２年／11月も要注意。五色百人一首で立て直す･･････大恵　信昭
• 小学３年／魔の11月、成長の11月･･････堂前　直人
• 小学４年／毎日の授業づくりが学級づくりである･･････三浦　弘
• 小学５年／校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない�A･･････並木　孝樹
• 小学６年／子供の心をがっちりつかむ学級経営６つのポイント�B　「２．知的」･･････千葉　康弘
• 中学／行事から日常への切り替え･･････水谷　美穂子
• 中学／中学校生活最後のあがりイメージについて合意形成させる･･････山田　高広

音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第2回)

• 基礎学力をアップさせる教科書音読実践メニュー･･････山田　将由

教育ニュース“深読み・斜め読み” (第2回)

• 教科書制度の見直し･･････菱村　幸彦

若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第2回)

• 気をつけたい通知表の所見五例･･････松澤　正仁

教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第8回)

• ひとまず自分でやってみる･･････齋藤　隆彦
  〜理科マイクロ実験〜